下列說法正確的是（　　）
A、用雙氧水與二氧化錳混合，液體中氧元素的質量分數(shù)將不斷減少直至為零
B、含氧化合物中所含元素的種類大于或等于氧化物中所含元素的種類
C、質子數(shù)相同的微粒一定屬于同一種元素
D、只含有一種元素的物質，一定不可能是化合物
考點：質量守恒定律及其應用,從組成上識別氧化物,單質和化合物的判別,元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成,化學用語和質量守恒定律,物質的分類
分析：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此進行分析判斷．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
C、質子數(shù)相同的微粒不一定屬于同一種元素．
D、由不同種元素組成的純凈物是化合物．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，用雙氧水與二氧化錳混合，水中含有氧元素，液體中氧元素的質量分數(shù)不斷減少，但不能為零，故選項說法錯誤．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；含有氧元素的化合物是含氧化合物，氧化物屬于含氧化合物；含氧化合物中所含元素的種類大于或等于氧化物中所含元素的種類，故選項說法正確．
C、質子數(shù)相同的微粒不一定屬于同一種元素，如鈉離子和氖原子質子數(shù)不同，不屬于同一種元素，故選項說法錯誤．
D、由不同種元素組成的純凈物是化合物，化合物中至少含有2種元素；只含有一種元素的物質，一定不可能是化合物，故選項說法正確．
故選：BD．
點評：本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理、氧化物與含氧化合物的關系、化合物的特征等即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）
A、H2的摩爾質量是2g
B、H2的摩爾質量是2g/mol
C、H2的質量是2g
D、1摩爾H2的質量是2g/mol

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶無色的氣體，可能是氧氣、空氣或二氧化碳中的一種，請你設計實驗方案進行鑒別．
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象結論
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

化肥施用不當是引起水源污染的原因之一，我們必須學會科學施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關信息回答下列問題：
（1）請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告．
（2）經(jīng)過質量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列A、B、C是初中化學中的三個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管b中產(chǎn)生的氣體是
 
，試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為
 
．
（2）B實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
，下列操作不妥的是
 
（填序號）．
①檢查裝置氣密性 ②實驗前不夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾
（3）醫(yī)院用裝置C來觀察給病人輸氧情況，導管
 
（填“a”或“b”）應連接病人吸氧氣的塑膠管．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列混合氣體點燃可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO和N2
B、CO2和O2
C、CO和O2
D、H2和CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年5月22日，四川省政府網(wǎng)站發(fā)布《四川省人民政府關于實行最嚴格水資源管理制度的實施意見》，提出“三條紅線”嚴管用水，并分批啟動建設100個節(jié)水型社會建設重點縣（市、區(qū)）．下列關于水的說法正確的是（　�。�
A、地球上淡水儲量很豐富
B、地球上的水污染全部來自工業(yè)污染
C、明礬可以除去水中的臭味
D、蒸餾水是凈化程度較高的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語和名稱不相符的一組是（　　）
A、N2（1個氮分子）
B、2N （2個氮原子）
C、2CO2（2個二氧化碳分子）
D、Al （氯元素）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗學校的小敏在實驗室用過氧化氫完成制取氧氣的實驗，下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程，小敏同學實驗的正確步驟是
 
（填圖中序號），如果你是老師（評分標準，每項操作得1分，滿分5分），實驗完畢后，小敏應該得
 
分．

小敏查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關催化劑的說法中正確的是
 
．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑能使原本不發(fā)生的反應也能快速進行
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
【提出問題】小敏想：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗探究】
【實驗結論】（1）實驗I的試管中若伸入燃燒的硫，則產(chǎn)生明亮的
 
色火焰；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
 
和
 
在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式
 
．
【實驗評價】①實驗設計IV的目的是
 
；
②若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是
 
．

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