如圖所示,打開(kāi)一瓶碳酸飲料的瓶蓋,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,另一端伸入一只裝有澄清石灰水的試管中,觀察.
(1)A中的現(xiàn)象是
大量氣泡
大量氣泡
;B中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)A中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出
二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出

(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻贸龅慕Y(jié)論是(寫出兩點(diǎn)即可):
一定溫度下,氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越大
一定溫度下,氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越大
;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
分析:二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出,因此A中看到大量氣泡,B中二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
(2)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出,因此A中看到大量氣泡
(3)由以上實(shí)驗(yàn)可以得出一定溫度下,氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
故答案為:(1)大量氣泡;澄清石灰水變渾濁.
(2)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,打開(kāi)瓶塞時(shí),瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,原已溶解的二氧化碳逸出.
(3):一定溫度下,氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān),壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越大; 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):我們利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,不能用能否支持燃燒來(lái)驗(yàn)證二氧化碳.因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外,還有氮?dú)猓?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)過(guò)量,目的是
 
.寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
,由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際值,請(qǐng)你分析其中的原因:
 
;②
 
;
(5)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(提示:碳在空氣中燃燒生成二氧化碳)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組用如圖進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯

(2)瓶底鋪細(xì)沙的原因是
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔融物濺落炸裂瓶底

(3)待鎂條完全燃燒后冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:
瓶?jī)?nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
瓶?jī)?nèi)氣體減少、壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

(4)據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
不溶于水,不燃燒、不支持燃燒
不溶于水,不燃燒、不支持燃燒
;
(5)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
21%
21%
.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
(6)提出問(wèn)題:除氧氣與鎂條反應(yīng)外,瓶?jī)?nèi)氣體減少的可能原因還有哪些?
假設(shè)一:二氧化碳能與鎂條反應(yīng)而減少.
假設(shè)二:
鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)
鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)

查閱資料:
①鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.
②鎂條點(diǎn)燃后,能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成碳和氧化鎂.
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
碳+氧化鎂
鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
碳+氧化鎂

(7)小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),
設(shè)計(jì)了如圖所示的測(cè)定實(shí)驗(yàn):

但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約
1
5
,
原因是
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
蠟燭燃燒消耗氧氣但又生成新的氣體
,
由此我們總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),所用的反應(yīng)物應(yīng)滿足的條件是
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)
反應(yīng)物是固體且只和氧氣反應(yīng),反應(yīng)后不能生成氣體物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并標(biāo)記.用止水夾夾緊橡皮管.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅,打開(kāi)彈簧夾.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:
(1)打開(kāi)止水夾前看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙過(guò)一會(huì)熄滅
紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙過(guò)一會(huì)熄滅
,紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
.打開(kāi)止水夾后看到的主要現(xiàn)象是
水會(huì)從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,水量約占集氣瓶容積的
1
5
水會(huì)從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,水量約占集氣瓶容積的
1
5

(2)由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:空氣中氧氣體積約占總體積的
1
5
1
5

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足(或是沒(méi)有等廣口瓶冷卻就打開(kāi)止水夾等).
紅磷的量不足(或是沒(méi)有等廣口瓶冷卻就打開(kāi)止水夾等).
(寫出一條即可)
(4)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需要過(guò)量的原因是
耗盡空氣中的氧氣
耗盡空氣中的氧氣

(5)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小麗同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是
碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)無(wú)明顯變化
碳與氧氣反應(yīng),消耗氧氣,但同時(shí)又生成二氧化碳?xì)怏w,瓶中的壓強(qiáng)無(wú)明顯變化

(6)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn).
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中(已知試管容積為 45mL),將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號(hào)).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
8
8
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量放出.
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣
氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,其原因是
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升,壓強(qiáng)變大
反應(yīng)放出的熱量使吸濾瓶中空氣溫度上升,壓強(qiáng)變大

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
根據(jù)所學(xué)知識(shí),小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能,小蔡的依據(jù)是
反應(yīng)物質(zhì)中沒(méi)有碳元素
反應(yīng)物質(zhì)中沒(méi)有碳元素

【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果,寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化.
【設(shè)置裝置】如圖所示.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
氧氣(O2
氧氣(O2

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生
Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3

(4)為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中,滴加足量稀鹽酸
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中,滴加足量稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
沒(méi)有碳酸鈉
沒(méi)有碳酸鈉
(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請(qǐng)你寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣

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