【題目】(4分)下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A.電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

B.加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系

C.向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

D.相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

【答案】D

【解析】

試題分析:A不能反應(yīng)電解水生成氫氣和氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,因為二者的體積之比是2:1,但不是質(zhì)量之比;B不能反應(yīng)加熱一定量高錳酸鉀固體制氧氣,剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)與反應(yīng)時間的關(guān)系,因為二氧化錳是催化劑質(zhì)量變化發(fā)生變化,但是剩余固體在減少,所以相對的二氧化錳的質(zhì)量就在增加;C不能反應(yīng)向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系,因為不可能越過7,所以C錯誤;D能夠表示相同質(zhì)量的Mg、Fe分別與足量的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系。故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(12分)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱:①____________②_____________。

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式是____________應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置為 選用此裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是 A裝置試管口要略向下傾斜的原因是__________________

(3)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起______作用,該反應(yīng)的文字表達式為_________________________

(4)如右圖所示,檢驗O2是否收集滿的方法是_______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將質(zhì)量相等的A、B兩塊金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如下圖所示(已知A、B在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中不正確的是

A.生成氫氣的質(zhì)量:A>B

B相對原子質(zhì)量:A>B

C金屬活動性:B>A

D消耗硫酸的質(zhì)量:A>B

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列過程中發(fā)生化學變化的是

A.蠟燭受熱融化 B.西瓜榨汁 C.食物腐爛 D.燈絲熔斷

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【題目】氧氣、二氧化碳是身邊的化學物質(zhì)主題下的兩種重要氣體。下列用于鑒別氧氣和二氧化碳的物質(zhì)中不能選用的是

A. 燃著的木條 B. 無色酚酞溶液

C. 紫色石蕊溶液 D. 澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是

A. 做菜時用鐵強化醬油調(diào)味 B. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品

C. 食用面條時放入少量食醋 D. 在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】4分根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學符號化學用語

名稱

鋁原子

兩個氮分子

硝酸根離子

兩個鎂離子

化學符號

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】新發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5監(jiān)測指標。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響很大,主要來源之一是化石燃料的燃燒。下列措施能減少PM2.5污染的是

A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵使用太陽能熱水器

C.鼓勵用煤火力發(fā)電 D.鼓勵用液化石油氣作燃料

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