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13.下列敘述中正確的是(  )
A.由X變?yōu)閄2-的反應是氧化反應
B.凡有單質參與的化學反應,一定是氧化還原反應
C.含氧酸能發(fā)生氧化反應,無氧酸則不能
D.反應中某元素的原子變?yōu)殛栯x子,則該元素的單質在反應中一定是還原劑

分析 反應是否氧化還原反應,關鍵是判斷在反應中物質所含元素的化合價是否發(fā)生變化,從化合價的角度分析氧化還原反應.

解答 解:
A、由X變?yōu)閄2-,元素的化合價化合價降低,X被還原,故A錯誤;
B、凡有單質參與的化學反應,不一定是氧化還原反應,如同素異形體之間的轉化,故B錯誤;
C、無氧酸能電離出H+,具有氧化性,故C錯誤;
D、反應中某元素的原子變?yōu)殛栯x子,元素的化合價升高,在反應中起到還原劑的作用,故說法正確.
故選D.

點評 本題主要考查氧化還原反應,題目難度不大,注意從化合價的角度分析氧化還原反應.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學用語書寫正確的是( 。
A.2個氫原子:2HB.氧分子:OC.銅離子:CU-2D.硫酸鈉:NaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水和溶液在生產生活中起重要作用.
(1)下列圖甲、圖乙代表水的兩種變化,按要求回答下列問題.(圖“”表示氫原子,圖“”表示氧原子)

①請從微觀角度解釋圖甲變化的原因:受熱時水分子的間隔變大.
②圖乙中:反應后方框內應再填入3個“”微粒.
③圖甲和圖乙兩種變化的微觀本質區(qū)別是甲中分子種類沒有改變,乙中分子種類發(fā)生了變化.
④請結合生活實例,說明微觀粒子的其它性質:酒香不怕巷子深,說明分子在不停的運動.
(2)①將廚房中常用的四種物品分別放入水中,能形成溶液的是ac(填序號).
a.蔗糖     b. 花生油     c. 味精     d. 面粉
②現(xiàn)欲將300g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液用于農業(yè)選種,需要加水的質量為200g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.2013年6月2日中國石化大連分公司發(fā)生一起油罐失火爆炸事故,大火撲滅后消防官兵繼續(xù)向失火油罐噴水的主要原因是( 。
A.移走可燃物B.降低著火點C.降低油罐溫度D.隔絕空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)如圖儀器或裝置回答問題:

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈,④鐵架臺.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇上圖中的①③④⑥(填標號)進行組裝,該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室可將②⑦與⑩(填標號)連接制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該發(fā)生裝置與②⑥組裝成的發(fā)生裝置相比較,突出優(yōu)點是可以控制反應的速率或可以控制所加液體的量.
(4)某同學欲配制50g溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液,除了藥匙、滴管、燒杯、玻璃棒外,還需用到上述儀器中的⑤⑧(填標號).他在量取所需水的體積時,若仰視凹液面最低處讀數(shù),則所配置溶液中溶質的質量分數(shù)<(填“>”、“<”或“=”)20%.將50g溶質質量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋至5%,需要加水的質量為150g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息,請回答下列問題:

(1)①元素原子的相對原子質量是14.01;
(2)③元素的一種微粒的結構示意圖為它屬于金屬元素(填“金屬元素”或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”),該微粒的符號為Al3+;
(3)由②與④形成化合物的化學式是NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示是某反應前后的微觀示意圖,則該反應( 。
A.是化合反應B.有單質生成
C.反應前后分子種類不變D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為4:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.圖中是兩種元素在周期表中的信息.請回答下列問題
(1)碳元素的相對原子質量是12.01;硅元素的原子序數(shù)為14.
(2)碳和硅元素在元素周期表中屬于同一族,其原因是具有相同的原子最外層電子數(shù).
(3)科學家提出:“硅是未來的石油”.硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅,并放出大量的熱,可作未來新能源,其化學方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2,該反應的基本類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.氫元素和氧元素的本質區(qū)別在于( 。
A.相對原子質量不同B.核電荷數(shù)不同
C.元素符號不同D.核外電子數(shù)不同

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