如圖所示：

（1）控制A、B兩側試管中的實驗同步進行，觀察到A側上端棉花處比B側上端棉花處先變紅。從分子運動的觀點解釋該現(xiàn)象： 。

（2）若用熱毛巾捂住A側試管，觀察到棉花處更快變紅，原因是_____________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2019年山西省百校聯(lián)考中考四�；瘜W試卷 題型：流程題

廢黃銅回收利用的成本低、污染小、工藝簡單，是彌補我國銅資源不足的重要途徑。從廢黃銅[主要含鋅、銅、堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3]中獲得銅和鋅的生產(chǎn)流程如下：已知：Cu2（OH）2CO3+4HCl＝2CuCl2+CO2↑+3H2O

（1）操作①、操作②的名稱是_____、_____。

（2）結合流程圖分析，溶液A中所含的陽離子符號有_____。

（3）加入稀鹽酸后可能發(fā)生的置換反應的化學方程式為_____（寫一個），該反應能夠發(fā)生的原因是_____。

（4）地球上金屬元素儲量有限且不能再生。除了回收利用外，保護金屬資源的措施還有_____（寫出一條）。

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科目：初中化學 來源：2019年廣東省廣州市中考一�；瘜W試卷 題型：實驗題

某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗。（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢查裝置的氣密性，氣密性良好。

步驟Ⅱ．將盛有足量白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒

步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒。

步驟Ⅳ．打開K1、K2，從a口向A瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關閉K1、K2。此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒

（1） 通過步驟________可知可燃物燃燒的條件之一是要有氧氣。

（2） 將裝置冷卻一段時間后，打開K2，如果觀察到________，說明空氣中氧氣的體積約占1/5。若該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于1/5，原因可能 是________。

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科目：初中化學 來源：2019年廣東省廣州市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

中學生要有一定的安全知識，下列說法錯誤的是（ ）

A.夜晚發(fā)現(xiàn)家中燃氣泄漏要立即開燈檢查

B.在加油站、加氣站使用手機可能引發(fā)燃燒、爆炸

C.圖書、檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

D.發(fā)生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：實驗題

通過實驗進一步認識氧氣和二氧化碳。

I.制取

（1）實驗室制取二氧化碳的藥品為_____________（填名稱），選擇的氣體發(fā)生裝置為__________（填標號）。用裝置C收集二氧化碳時，應將燃著的木條放在__________ （填 “a”或“b”）端管口進行驗滿。

（2）實驗室用裝置B制備氧氣，反應的化學方程式為___________。若用充滿水的C裝置收集氧氣，氧氣須從____ （填 “a”或“b”）端管口通入。

II. 性質(zhì).

（3）下圖為鐵在不同情況下與氧氣反應的實驗。

①比較實驗甲與乙，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是_________。

②從燃燒條件分析，實驗乙在鐵絲上綁一根火柴的作用是___________。

③實驗丙的產(chǎn)物與乙相同，寫出反應的化學方程式_________。

④上述實驗中，能說明“反應物與氧氣的接觸面積不同，現(xiàn)象不同”的是______ （填標號）。

（4）如圖為二氧化碳的性質(zhì)實驗，若擠壓裝置中的滴管的膠帽，使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導管下端的氣球會_________，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______，寫出相應的化學方程____。

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科目：初中化學 來源：福建省廈門市2019-2020學年九年級下學期第一次月考化學試卷 題型：單選題

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述不正確的是

A.干冰可用于人工降雨，一氧化碳可用作燃料

B.一氧化碳易與血紅蛋白結合能使人中毒

C.一氧化碳、二氧化碳均易溶于水

D.一氧化碳、二氧化碳性質(zhì)差異大的原因是分子構成不同

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省揚州高郵市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

碳酸鈉、碳酸氫鈉是生活中兩種常見的重要的鹽。

（1）碳酸鈉（俗稱純堿、蘇打）與碳酸氫鈉（俗稱_____），均為________色固體，水溶液均呈_______性，向它們的水溶液中分別滴入無色酚酞試液，酚酞試液均變紅色。

（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉均可與稀鹽酸反應，其中碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。但是，碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的速率是否相同？校興趣小組同學針對于此，展開探究：

（方案設計）

①甲設計的實驗如圖1所示，實驗時，同時全部推出足量稀鹽酸后，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出______和稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳較快的結論。

②乙同學通過計算可知：0.318 g碳酸氫鈉約產(chǎn)生0.167 g二氧化碳，而0.318 g碳酸鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為______g，等質(zhì)量的碳酸鈉與碳酸氫鈉與足量的稀鹽酸作用，碳酸氫鈉產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更多，顯然甲同學的設計不妥，應取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行實驗。若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318g，應稱取碳酸氫鈉的質(zhì)量為_______g。

③小組同學在老師指導下設計了圖3所示實驗。連通管除消除稀鹽酸滴入占有體積引起的誤差，還有______的作用。

分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液（各滴2滴酚酞溶液）以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，廣口瓶內(nèi)壓強隨時間變化如圖4所示，溶液顏色變化記錄如表1。

表1：

滴入酚酞溶液

滴入稀鹽酸，溶液顏色變化

碳酸鈉溶液

紅色

紅色→淺紅色→無色

碳酸氫鈉溶液

淺紅色

淺紅色→無色

（實驗結論）分析圖4所示的實驗數(shù)據(jù)可得到：相同條件下，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳速率更快，你判斷的理由是_______。

（實驗反思）小組同學分析表1實驗現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出碳酸鈉能與稀鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳，反應是分步進行的。第一步發(fā)生的化學反應方程式是：_______，第二步發(fā)生的反應是：NaHCO3＋HCl=NaCl＋H2O＋CO2↑。

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科目：初中化學 來源：2020年江蘇省揚州高郵市中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，下列操作正確的是

A.取固體藥品 B.稱固體藥品

C.量液體藥品 D.溶解

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科目：初中化學 來源：2020年廣西貴港市中考模擬化學試卷 題型：單選題

兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關系如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強

B. a點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應

C. b點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

D. c點時，兩個燒杯中都有金屬剩余

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