19．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)．請回答下列問題．
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味．
（2）汕頭人家中常煲“豬骨湯”，老年人常喝可以補鈣，預(yù)防骨質(zhì)疏松癥．
（3）汕頭的“炭燒豬肉脯”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是油脂（或蛋白質(zhì)）．
（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕．

分析 （1）根據(jù)羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味，而棉線灼燒沒有燒焦羽毛的氣味進行分析；
（2）根據(jù)鈣元素的生理功能來分析；
（3）根據(jù)食品中富含的營養(yǎng)素來分析；
（4）根據(jù)滅火的原理來分析．

解答 解：（1）羊毛灼燒時有燒焦羽毛的氣味，而棉線灼燒沒有燒焦羽毛的氣味，因此使用灼燒聞氣味的方法可以鑒別羊毛和滌綸；故填：灼燒聞氣味；
（2）老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥，故填：骨質(zhì)疏松；
（3）豬肉中富含蛋白質(zhì)、油脂，故填：油脂（或蛋白質(zhì)）；
（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅這樣可以隔絕氧氣，從而達到滅火的目的．故填：與氧氣隔絕．

點評 本題考查與生活相關(guān)的知識，體現(xiàn)了化學(xué)在生活中的應(yīng)用，對生活的指導(dǎo)作用，難度不大，基礎(chǔ)性強，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．已知A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A、B、C表示不同類型的化合物，A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物，根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
在A-E物質(zhì)中屬于鹽的是D、E（填序號）．
（1）若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng)．
寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（寫一個）．
（2）若B中含有三種元素，C為金屬氧化物．
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．t℃時，甲、乙的溶解度相等
B．45℃時，甲飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%
C．升高溫度可以使不飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．若甲物質(zhì)中含有少量的乙物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為了驗證金屬的活動性，同學(xué)們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進行了如下探究：
【提出猜想】
 同學(xué)A B C D 
 對氣泡成分的猜想氧氣 二氧化硫 二氧化碳 氫氣 
同學(xué)們一致認(rèn)為C同學(xué)的猜想是不合理的，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳．
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

（1）反應(yīng)一段時間后，A同學(xué)將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條沒有復(fù)燃，則她的猜想錯誤．
（2）B同學(xué)將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到品紅溶液不褪色，則她的猜想也錯誤．
（3）D同學(xué)將圖Ⅰ中的a端導(dǎo)管與圖Ⅱ中的c端導(dǎo)管相連，目的是對其他進行干燥．反應(yīng)一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導(dǎo)管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結(jié)論】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學(xué)的實驗方案存在安全隱患，理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體，不純點燃可能會發(fā)生爆炸，改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃．
【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應(yīng)，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性．
【驗證方案】
 操作現(xiàn)象 結(jié)論 
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液溶液變紅 [再次猜想]是正確的．
【反思與評價】同學(xué)們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學(xué)探究無止境”！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．含碳元素物質(zhì)間轉(zhuǎn)化：C$\stackrel{①}{→}$CO$\stackrel{②}{→}$CO2$\stackrel{③}{→}$H2CO3$\stackrel{④}{→}$Na2CO3，其中碳元素化合價發(fā)生變化的是（　�。�
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn．
（1）葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的，其中屬于微量元素的是鋅；
（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455，現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液，其中含葡萄糖酸鋅45mg，則這支口服液中鋅的質(zhì)量是6.4mg（結(jié)果保留0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的濃硫酸與同體積水混合得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b%的稀硫酸，則a、b關(guān)系正確的是（　　）
A．a＜2bB．a＞2bC．a=2bD．無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．1個X分子中有3個原子
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1：1
D．黑球表示的元素化合價在反應(yīng)前后未改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
（1）寫出圖中儀器a的名稱：鐵架臺．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母）．
（3）實驗室常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，該反應(yīng)生成的二氧化碳氣體中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口（填“①”或“②”）通入．

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同步練習(xí)冊答案