9.已知A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).A、B、C表示不同類型的化合物,A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物,根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
在A-E物質(zhì)中屬于鹽的是D、E(填序號).
(1)若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng).
寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(寫一個).
(2)若B中含有三種元素,C為金屬氧化物.
反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

分析 根據(jù)A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C表示不同類型的化合物,A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物,有一種物質(zhì)是水,所以應(yīng)該是酸堿中和反應(yīng)或二氧化碳與堿的反應(yīng)或金屬氧化物與酸的反應(yīng),若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng),所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;若B中含有三種元素,C為金屬氧化物,所以B是硫酸,C是氧化鐵,氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A-E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C表示不同類型的化合物,A和B、B和C反應(yīng)都只能生成兩種產(chǎn)物,有一種物質(zhì)是水,所以應(yīng)該是酸堿中和反應(yīng)或二氧化碳與堿的反應(yīng)或金屬氧化物與酸的反應(yīng),所以在A-E物質(zhì)中屬于鹽的是D、E;
(1)若A中含有兩種元素且A能與E溶液發(fā)生反應(yīng),所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉會與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)若B中含有三種元素,C為金屬氧化物,所以B是硫酸,C是氧化鐵,氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
故答案為:D、E;
(1)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學(xué)按基礎(chǔ)實驗1的實驗步驟來制取氧氣(裝置圖如圖),請回答有關(guān)問題:
實驗步驟有關(guān)問題
(1)檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性.檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是先把導(dǎo)管進入水中,用手捂住試管,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置.在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花團.①用藥匙或向試管中加入少量高錳酸鉀粉末.
②組裝實驗裝置時,要根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上.
③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕:B旋鈕.
④試管口棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)氣管.
(3)加熱試管,當(dāng)有連續(xù)氣泡均勻冒出時,開始收集氣體.連續(xù)收集兩瓶氣體.①加熱試管的方法是先均勻加熱試管,再集中加熱試管底部.
②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
③收集氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后在水下蓋上玻璃片,把集氣瓶從水中取出,最后把集氣瓶正放在桌子上.
(4)氣體收集完畢后,操作T.操作T是先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.從微觀的角度來認識物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.
(1)下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是B.
A.甲烷     B.金剛石      C.硫酸銅      D.氮氣
(2)如圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖.

請回答:
①圖1表示的變化,從微觀角度看改變的是水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小.
②圖2表示的變化,所表示的宏觀事實是氫氣和氯氣點燃生成氯化氫.
③圖2表示的變化,從微觀角度看,在變化前后,一定不變的是原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
     加熱液體
B.
滴加液體
C.
  點燃酒精燈
D.
  稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請從下列物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號).
①硝酸鉀  ②氮氣  ③氧氣  ④金剛石  ⑤小蘇打  ⑥純堿  ⑦火堿
(1)可用來裁玻璃的是④;
(2)屬于復(fù)合肥料的是①;
(3)充入食品包裝可防腐的是②;
(4)焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑤;
(5)廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是⑦.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).請回答:
(1)銅制成導(dǎo)線主要利用銅的導(dǎo)電性;鋁不容易被銹蝕,其原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示);高爐煉鐵就是利用焦炭與二氧化碳(寫名稱)反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵礦石中鐵還原出來.
(2)為了驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了下列四種方案,其中可行的是
②③④(填序號)
①將同樣粗細鋁、鐵絲分別浸入到硫酸銅溶液中
②將同樣粗細的三種金屬絲分別浸入同樣的稀硫酸中
③將同樣粗細的三種金屬絲分別放在氧氣中燃燒
④將鐵絲分別浸入到硫酸鋁、硝酸銅溶液中
(3)對自行車鋼架進行噴漆可以防止其生銹,原因是隔絕氧氣和水份;用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.利用鐵生銹的原理,“納米α鐵粉”用作食品保鮮劑,若用化學(xué)方法檢驗使用一段時間的“納米α鐵粉”是否完全失效,可選用稀鹽酸(填試劑名稱)檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A.海水B.液態(tài)氧C.碳酸飲料D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.對如表事實的解釋正確的是(  )
選 項事       實解      釋
A一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素
C用水銀溫度計測量體溫溫度升高,分子間間隔變大
D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)與人類生活息息相關(guān).請回答下列問題.
(1)生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是灼燒聞氣味.
(2)汕頭人家中常煲“豬骨湯”,老年人常喝可以補鈣,預(yù)防骨質(zhì)疏松癥.
(3)汕頭的“炭燒豬肉脯”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是油脂(或蛋白質(zhì)).
(4)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是與氧氣隔絕.

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同步練習(xí)冊答案