【題目】下圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題：(填序號)

(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖種，屬于同種元素的粒子是___________________。

(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似__________________。

(3)從E圖中你獲得的信息有_________________。(答一條)

【答案】A、B C Ca的相對原子質(zhì)量為40.08 (合理即可)

【解析】

（1）元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，圖中AB的質(zhì)子數(shù)都是8，屬于同種元素。

（2）元素的粒子的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，圖中AC的最外層的電子數(shù)都是6，化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）由圖可知， Ca的相對原子質(zhì)量為40.08。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅。下列說法不正確的是

A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡，蠟燭熄滅

B.蠟燭熄滅是因為蠟燭的著火點降低了

C.在有限的作業(yè)空間，要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

D.實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，如圖所示，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a_____，b_____。

（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣，可選擇_____裝置（填字母代號）。

（3）學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了如下探究。

（猜想）I、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

II、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

III、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____。

（實驗）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖2實驗：

（一）填表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

結(jié)論

_____

_____

猜想I、II不成立

猜想III成立

（二）步驟①的目的是_____；

（三）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、_____；

（四）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的化學(xué)方程式為_____。

（拓展）要探究步驟⑤做過催化劑的CuO其它化學(xué)性質(zhì)，還應(yīng)補做的實驗是用氫氣（或一氧化碳或炭）還原固體，觀察固體是否變成紅色；或用加熱的稀硫酸溶液固體，觀察是否能生成藍色溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人胃酸過多會引起很多胃�。聢D為某抗酸藥包裝標簽上的部分文字，請回答下列問題：

(1)該藥“嚼碎后吞服”的原因是：______．

(2)某同學(xué)為了測定該藥中氫氧化鋁的質(zhì)量分數(shù)進行如下幾步操作：取一片藥片研碎后用蒸餾水溶解，然后用質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸與其反應(yīng)(藥片中其它成分不與鹽酸反應(yīng))，測得實驗中反應(yīng)掉鹽酸的質(zhì)量為7.3g．計算每片該藥中所含氫氧化鋁的質(zhì)量______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將硝酸鈉和硝酸鋇的混合物進行分離，實驗方法如下；

1、向混合物溶液里加入過量的碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成；

2、過濾，濾出沉淀并進行洗滌；

3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸發(fā)溶液得到晶體；

4、向濾液中加入硝酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止；

5、蒸發(fā)中所得溶液，得到晶體；

請回答下列問題：

（1）得到的沉淀是________，實驗得到的晶體是________，實驗得到的晶體是________，

（2）實驗為什么要加入過量的溶液________？

（3）實驗中為什么要向濾液中加入硝酸________？

（4）寫出實驗1，3，4中的化學(xué)方程式________、________、________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中，取某工廠合金廢科(含鋁、鋅、銅)進行如下實驗：(提示:鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使鋁溶解，而其他金屬不能溶解)

(1)操作Ⅰ的名稱是_____________________；

(2)固體A的成分是_______________；操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(3)黑色固體C加適量釋硫酸反應(yīng)的方程式為_________________________。

(4)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認為合理的途徑是____________ (填:“Ⅰ”或“Ⅱ”)。理由是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)知識與應(yīng)用

（1）洗滌劑、酒精都可以除去油污，酒精對油污具有________作用。

（2）實驗室可以利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________。

（3）小明發(fā)現(xiàn)，將表面生銹的鐵釘放入到盛有稀鹽酸的試管中，觀察到紅棕色固體逐漸消失，溶液由無色變成黃色，過了一會兒，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生。寫出先后發(fā)生反應(yīng)的兩個化學(xué)方程式：________； ______。

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學(xué)家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或?qū)?/span>CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。

寫出捕捉室中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器 I 的名稱：______。

（2）實驗室需要配制50 g 10﹪NaOH 溶液。

①圖A的稱量操作有兩處錯誤，請改正錯誤：_______ ；________。

②溶解后，裝瓶時，需要用玻璃棒的目的是__________。

③貼標簽：在標簽上注明“_________ ”的字樣

（3）選擇儀器 B～J 完成下列實驗操作：

①實驗室用高錳酸鉀制取純凈的O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_（填字母），其化學(xué)方程式為__。

②用C和G組合制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置比用C和F的組合的發(fā)生裝置優(yōu)點是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象與所述實驗相符的是（　�。�

A

B

C

D

向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸

向一定量氯化銨飽和溶液中不斷加入水

t℃時，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

向一定量氫氧化鈉和氫氧化鋇的混合溶液中加入稀硫酸

A. AB. BC. CD. D

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