11．小明用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗，以下關(guān)于該實(shí)驗說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量的氫氧化鈉是為了增加導(dǎo)電性
B．a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的負(fù)極
C．a與b管內(nèi)的氣體質(zhì)量比為2：1
D．可用帶火星的木條來驗證b管中的氣體

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗，我們要根據(jù)電解水的實(shí)驗現(xiàn)象，推出合理的結(jié)論，解答時要逐項分析，再判斷正誤．在電解水實(shí)驗中，正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．

解答 解：A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入少量的氫氧化鈉溶液，故正確．
B、由水的電解實(shí)驗裝置圖可知，試管a中的氣體較多，是氫氣，與電源的負(fù)極相連，試管b中的氣體較少，是氧氣，與電源的正極相連，故正確；
C、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比是2：1，不是質(zhì)量比，故錯誤；
D、試管b中的氣體較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條來驗證；故正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題比較簡單，主要根據(jù)所學(xué)知識和實(shí)驗，經(jīng)過合理的分析即可判斷正誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，下列說法正確的是（　�。�
A．不銹鋼碗筷比普通鐵鍋耐腐蝕B．焊錫（錫鉛合金）的熔點(diǎn)大于鉛的熔點(diǎn)
C．銀導(dǎo)電性最好，常用作電線D．鐵制品只要與水接觸就會生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：
（1）由圖可知，化學(xué)變化中發(fā)生改變的是分子（填“分子”或“原子”）；
（2）該反應(yīng)涉及到單質(zhì)由2種．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．青銅器的主要成分是銅錫合金．嶄新的青銅器呈土黃色．當(dāng)青銅器長期埋在地下，逐漸形成了綠色的銅綠[主要成分Cu2（OH）2CO3]，從其化學(xué)式可知，銅綠是銅與O2、H2O和CO2（填物質(zhì)的化學(xué)式）長期作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為了提醒廣大公民注意節(jié)約用水，國家制定了“節(jié)水徽記”．下列圖案中，屬于“節(jié)水徽記”的是（　　）
A．.B．.C．D．.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組內(nèi)的物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　　）
A．潔凈的空氣、純堿、液態(tài)氧B．、天然氣、純凈水、煤
C．氫氧化鈉、食用醋、汞D．冰水混合物、干冰、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法，小軍同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示（其中A、B表示與酸反應(yīng)的
一類物質(zhì)，D表示生成物），請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果
會偏大（填“偏大”“偏小”或“無影響”）．
（2）圖中①的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
（3）寫出一個符合圖中④的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（4）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于金屬除銹（填用途）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．某同學(xué)打算利用暑期去拉薩旅游，出發(fā)前對有關(guān)問題做了一番功課．
（1）同體積的拉薩空氣中各成分含量比海平面小，然而個成分比例卻基本保持不變．在其他條件不變的情況下，若在常州和拉薩分別取1L空氣進(jìn)行比較，含有的氧氣分子個數(shù)B．
A、相等     B、常州的多     C、拉薩的多    D、無法比較
（2）某化學(xué)研究小組設(shè)計了一個鐵生銹的實(shí)驗．其中某一同學(xué)說認(rèn)為此實(shí)驗到拉薩去做，則生銹的時間比常州慢，他的理由是拉薩空氣中氧氣的濃度小，但另外一同學(xué)卻說他的結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你說出該同學(xué)的理由是空氣中水蒸氣的含量是否相同．
（3）進(jìn)藏旅行人員常因高原低氧而發(fā)生高原反應(yīng)．進(jìn)藏列車到達(dá)一定高度后，列車自動開啟增氧供氣系統(tǒng)．列車上制取氧氣的方法如圖所示．

此制氧過程屬于物理變化，膜隔離器能將O2和N2分離的原因是氧氣分子與氮?dú)夥肿哟笮〔煌�，試從微觀角度比較此方法制氧氣與電解水制氧氣有何不同此方法制取氧氣的過程中氧分子種類沒有改變，電解水的過程中是水分子最終轉(zhuǎn)化為氧分子和氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)用語回答：
（1）2個氯離子2Cl-；
（2）2個鐵原子2Fe；
（3）碳酸鈉的化學(xué)式Na2CO3；
（4）空氣中含量最多的氣體是N2；
（5）人體中含量最高的金屬元素Ca；
（6）氫氧化鈣中鈣元素的化合價$\stackrel{+2}{Ca}$（OH）2．

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