電解水時，從正極上收集的氣體為（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、水蒸氣D、既有氫氣，又有氧氣
考點(diǎn)：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析解答．
解答：解：電解水實驗要用直流電源，在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣．
答案：B
點(diǎn)評：本題很簡單，只要平時能認(rèn)真研讀課本并積極參與實驗觀察，即可較輕易地回答，主要是要重視實驗中的細(xì)節(jié)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
A、鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒--反應(yīng)物濃度
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時能與氧氣反應(yīng)--反應(yīng)溫度
C、雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解--催化劑
D、銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒--反應(yīng)物的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是（　�。�
A、二氧化碳可用作氣體肥料
B、二氧化碳可用于制造汽水
C、二氧化碳有毒，是空氣污染物
D、干冰（二氧化碳的固體）可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述不正確的是（　�。�
A、用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量
B、點(diǎn)燃可燃性氣體前，先檢驗氣體的純度，后點(diǎn)燃
C、給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱
D、制取氣體時，先裝藥品再檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、海水B、液氮
C、澄清的石灰水D、大理石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取O2可以選擇多種藥品，當(dāng)選擇高錳酸鉀時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
，如果要收集純度比較高的O2，最好用
 
法收集，理由是
 
．比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點(diǎn)是
 

A．發(fā)生裝置相同                   B．都可用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同             D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限．

（1）選擇編號填空：鋁的利用比銅和鐵晚得多，原因是
 
．
（2）鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志．圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖，寫出冶煉生鐵的化學(xué)方程式：
 
；上述反應(yīng)是不是置換反應(yīng)（填是或不是）
 
，理由是
 
能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是：
 
．
（3）此反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
．此裝置有不完善的地方，就是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素是
 
；
（2）表示的是
 
（填微粒符號）；
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成化合物化學(xué)式是
 
；
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左到右
 
．

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同步練習(xí)冊答案