比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是(  )
A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒--反應(yīng)物濃度
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)--反應(yīng)溫度
C、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解--催化劑
D、銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒--反應(yīng)物的種類
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)題意,確定影響化學(xué)反應(yīng)的因素可選用控制變量法,即只改變其中的某一個(gè)變量,而控制其余幾個(gè)變量不變,從而研究被改變的這個(gè)變量對化學(xué)反應(yīng)的影響,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒,兩種中氧氣的濃度不同,說明反應(yīng)物的濃度是影響化學(xué)反應(yīng)因素,故選項(xiàng)推理合理.
B、碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng),兩者中溫度不同,說明反應(yīng)的溫度是影響化學(xué)反應(yīng)因素,故選項(xiàng)推理合理.
C、雙氧水在常溫下較難分解,而在加入二氧化錳后迅速分解,說明了使用催化劑,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,故選項(xiàng)推理合理.
D、銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒,說明反應(yīng)物的接觸面積越大,化學(xué)反應(yīng)就越容易發(fā)生,化學(xué)反應(yīng)速率越快,故選項(xiàng)推理不合理.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,靈活運(yùn)用控制變量法(控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對化學(xué)反應(yīng)的影響)、影響化學(xué)反應(yīng)的因素是正確解答本題的關(guān)鍵.
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學(xué)習(xí)本課題后,我小結(jié)了制取氣體的一般思路和方法:
 

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堿式碳酸銅真空受熱分解成CuO、CO2和H2O三種物質(zhì),則有關(guān)堿式碳酸銅的說法正確的是(  )
A、只含有碳、氫、銅元素,可能含有氧元素
B、一定屬化合物
C、其分子中一定含有C、H、O、Cu四種元素
D、肯定含有碳、氫、氧、銅元素

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下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭
B、在點(diǎn)燃的條件下,木炭在氧氣里燃燒,發(fā)出白色火焰
C、鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是氧化反應(yīng)
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、澄清石灰水B、碘酒
C、水銀D、鹽酸

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化學(xué)與生活有著緊密的聯(lián)系,以下敘述中只發(fā)生物理變化的是( 。
A、木炭放入冰箱除去異味
B、食品過保質(zhì)期,已部分變質(zhì)了
C、用食醋除去熱水瓶中的水垢
D、淋雨后,自行車生銹了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去CO2中混有的少量CO,可使混合氣體通過( 。
A、灼熱的氧化銅B、灼熱的碳層
C、石灰水D、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的混合物加熱發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)后A的質(zhì)量變原來的1.6倍,生成新物質(zhì)D的質(zhì)量為原來B的
4
5
,C剛好用完.試分析反應(yīng)中用去B占原來的( 。
A、30%B、40%
C、50%D、60%

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電解水時(shí),從正極上收集的氣體為( 。
A、氫氣B、氧氣
C、水蒸氣D、既有氫氣,又有氧氣

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