下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
量取液體
B、
  聞氣味
C、
    傾倒液體
D、
加入固體
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒,固體藥品的取用,液體藥品的取用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．
B、聞氣體的氣味時(shí)，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；
C、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；
D、先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來(lái)，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器．
解答：解：A、給量筒內(nèi)的液體讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故A操作錯(cuò)誤；
B、聞氣體的氣味時(shí)，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接用鼻子聞．操作錯(cuò)誤，故B操作錯(cuò)誤；
C、取用液體時(shí)，瓶塞倒放桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管口與容器口緊挨緊靠，故C操作正確；
D、取用固體藥品，首先試管要橫放，用紙槽或藥匙送到試管底部，故D操作錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源的合理利用與開(kāi)發(fā)是非常重要的，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）工業(yè)上利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同，分離制備汽油、煤油等產(chǎn)品，使石油得到綜合利用，此過(guò)程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）乙醇是一種情結(jié)能源，它屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．汽油完全燃燒后的產(chǎn)物與乙醇完全燃燒后的產(chǎn)物相同，則汽油中一定含有
 
和
 
（填元素符號(hào)）元素．
（3）我市許多村莊都使用沼氣做燃料，沼氣的主要成分是
 
，請(qǐng)說(shuō)明使用沼氣做燃料的優(yōu)點(diǎn)：
 
（寫(xiě)出一項(xiàng)即可），沼氣的主要成分是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，為了安全，在廚房安裝氣體泄漏報(bào)警器，根據(jù)沼氣主要成分的性質(zhì)，可知圖中
 
（“a”或“b”）位置的安裝是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法，以下四個(gè)推理中正確的是（　�。�
A、同一種酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，但化學(xué)性質(zhì)一定相同
B、含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2，燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
C、化合物都是由不同元素組成的，則不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
D、金屬離子帶正電，所以帶正電的微粒一定是金屬離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在常見(jiàn)的元素中，空氣中含量最多的元素是
 
，相對(duì)原子質(zhì)量最小的元素是
 
，地殼中含量最多的金屬元素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）除去水中少量泥沙，應(yīng)選用一套裝置是
 
（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱(chēng)是
 
．
（3）用裝置B可制備CO2和
 
等氣體．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用C裝置制取甲烷氣體，則制取甲烷的藥品狀態(tài)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：
（1）煤、
 
和
 
常成為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時(shí)，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是
 
．
（3）化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的新能源有
 
、
 
（至少填兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，與我們的生活、社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題．

【實(shí)驗(yàn)1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是
 
（填字母序號(hào)），其燃燒時(shí)伴隨的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【實(shí)驗(yàn)2】集氣瓶中充滿(mǎn)氧氣，膠塞處裝有一對(duì)石墨電極，分別接到電源的正負(fù)兩極，電極之間連有一段很細(xì)的鐵絲．實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．從燃燒的條件的角度分析產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是
 
．
【實(shí)驗(yàn)3】將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則此白色固體和黑色固體分別是
 
．這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒和滅火產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）．

根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用
 
作反應(yīng)物．
（2）反應(yīng)①在氧氣不充足的情況下進(jìn)行，生成X的化學(xué)式為
 
．
（3）反應(yīng)②中Y和O2反應(yīng)生成了CO2和H2O，由此可以確定Y中一定含有的元素有
 
．
（4）在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（5）在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙，目的是
 
．
（6）反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是
 
、
 
（至少寫(xiě)兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解聲稱(chēng)B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
（1）則A、E的化學(xué)式為A
 
，E
 

（2）請(qǐng)你寫(xiě)出一下變化的化學(xué)方程式：A+F→C
 
；D→B+C
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案