如圖,編號(hào)1-6代表六種物質(zhì),它們分別是:A、鐵  B、硫酸銅溶液  C、石灰水  D、鹽酸   E、硝酸鋇溶液   F、碳酸鈉溶液,連線兩端方框內(nèi)的物質(zhì)都能相互發(fā)生反應(yīng)(鋇的金屬活動(dòng)性比較強(qiáng))
①A、C、D、E、F五種物質(zhì)中不能與硫酸銅溶液反應(yīng)的是
 
;
②按編號(hào)1-6的順序,六種物質(zhì)依次用字母A-F表示
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:框圖型推斷題
分析:圖框中給出了物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系及轉(zhuǎn)化關(guān)系,觀察圖框,總結(jié)圖框中物質(zhì)之間關(guān)系:六種物質(zhì)中,碳酸鈉可以和硫酸銅、石灰水、鹽酸、硝酸鋇四種物質(zhì)反應(yīng),硫酸銅可以和鐵、碳酸鈉、氫氧化鈣、硝酸鋇溶液四種物質(zhì)反應(yīng),而氫氧化鈣與硫酸銅、稀鹽酸、碳酸鈉溶液三種物質(zhì)反應(yīng),觀察框圖2能夠發(fā)生四個(gè)反應(yīng),因此可以假設(shè)2分別是碳酸鈉或硫酸銅,再結(jié)合物質(zhì)間的性質(zhì)得出其它物質(zhì)的結(jié)論,代入驗(yàn)證即可.
解答:解:圖框中給出了物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系及轉(zhuǎn)化關(guān)系,觀察圖框,總結(jié)圖框中物質(zhì)之間關(guān)系:2能和1、6、3、4四種物質(zhì)反應(yīng),六種物質(zhì)中,碳酸鈉可以和硫酸銅、石灰水、鹽酸、硝酸鋇四種物質(zhì)反應(yīng),硫酸銅可以和鐵、碳酸鈉、氫氧化鈣、硝酸鋇溶液四種物質(zhì)反應(yīng),可以假設(shè)2是硫酸銅,硫酸銅不與鹽酸反應(yīng),因此5是鹽酸,鹽酸能夠和鐵、氫氧化鈣、碳酸鈉反應(yīng),觀察框圖4和6都發(fā)生三個(gè)反應(yīng),因此4和6是氫氧化鈣、碳酸鈉中的一種,而聽你和氫氧化鈣能夠相互反應(yīng),與框圖不符合,故假設(shè)錯(cuò)誤;因此2是碳酸鈉,碳酸鈉不能和鐵反應(yīng),因此5是鐵,鐵能夠和硫酸銅、鹽酸反應(yīng),假設(shè)4是鹽酸,鹽酸還能夠和氫氧化鈣反應(yīng),則3是氫氧化鈣;6為硫酸銅,則剩下的1是硝酸鋇,帶入驗(yàn)證符合框圖轉(zhuǎn)化關(guān)系;另外4是硫酸銅,6是鹽酸,則1是氫氧化鈣,3是硝酸鋇也符合轉(zhuǎn)化關(guān)系;
故答案為:CFEBAD或EFCDAB.
點(diǎn)評(píng):本題屬于圖框推斷題,解題時(shí),認(rèn)真觀察圖框,總結(jié)出物質(zhì)之間的關(guān)系,與圖框中物質(zhì)之間關(guān)系相對(duì)應(yīng),可以首先推出2是碳酸鈉,以此為突破口,利用物質(zhì)之間的相互關(guān)系,即可將物質(zhì)一一推出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

低碳生活,從我做起.全國“兩會(huì)”首次使用環(huán)保易降解的“石頭紙”,體現(xiàn)了低碳生活的理念,“石頭紙”的主要原料為碳酸鈣.下面有關(guān)說法不正確的是( 。
A、碳酸鈣屬于氧化物
B、我們要節(jié)約用電,體現(xiàn)低碳生活
C、碳酸鈣屬于鈣鹽
D、石灰石是碳酸鈣的俗稱,石灰石常用來生產(chǎn)生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)的媽媽要焙制面包,叫小強(qiáng)去商店買一包純堿,小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說明(如圖),并產(chǎn)生疑問:這包純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否如說明所標(biāo)注的一樣,不小于98%呢?回到學(xué)校,小強(qiáng)取出從家里帶來的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)確稱取5.5g樣品放入燒杯中,向其中滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得到溶液質(zhì)量為28.3g(注:雜質(zhì)溶于水,且與鹽酸不反應(yīng).碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
求:(1)生成CO2的質(zhì)量;
(2)通過計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說明相符.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、蘋果腐爛B、黃瓜榨汁
C、面包發(fā)霉D、菜刀銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)部分日常生活用品的酸堿度進(jìn)行測定,他們對(duì)每種待測液都做了三次測定,然后取平均值,這樣做的目的是
 
.分析測定結(jié)果,發(fā)現(xiàn)各類洗發(fā)液的pH差別較大,約在7~9之間,護(hù)發(fā)素的pH均略小于7.
同學(xué)們聯(lián)想到洗發(fā)、護(hù)發(fā)的程序,決定探究液體的酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響.
【提出問題】溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)有什么影響?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)收集某人的5束頭發(fā),分別放入不同pH溶液的燒杯中,靜置約30min.
(2)將各束頭發(fā)取出,用紙巾吸干液體后觀察并實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
在不同pH溶液中浸過后
pH=1pH=4pH=7pH=10pH=13
頭發(fā)的光澤無明顯變化無明顯變化無明顯變化黃、無光澤
頭發(fā)拉斷的難易程度不易斷不易斷不易斷易斷極脆
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
 

【分析交流】洗發(fā)時(shí)使用洗發(fā)液和護(hù)發(fā)素的順序是
 
,原因是
 
;
【知識(shí)拓展】若取用其它人的頭發(fā)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),是否也得出上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論?說明原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果把物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類,圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物,且相連物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法不正確的是( 。
A、當(dāng)甲為氯化銨時(shí),X可以為氫氧化鉀
B、當(dāng)甲、乙、丙為酸堿鹽時(shí),X可以為碳酸鈉
C、當(dāng)X為氧氣時(shí),甲、乙、丙可以為單質(zhì)、氧化物、有機(jī)物
D、當(dāng)X為稀硫酸時(shí),甲、乙、丙可以為氫氧氧鋇、氯化鋇和氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組溶液,不另用任何外來試劑就能能鑒別出來的是(  )
A、Na2CO3  H2SO4  HCl  KNO3
B、NaOH  NaCl  MgCl2  HCl
C、HCl  AgNO3  HNO3  MgCl2
D、K2SO4  Na2CO3  BaCl2  HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)組成的說法,正確的是( 。
A、水是由氫氣和氧氣組成的化合物
B、空氣是由氮、氧等元素組成的化合物
C、液態(tài)氫含有氫分子
D、煤是純凈的碳單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)無論以任何比例混合,其氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是( 。
A、HClO4   KClO3
B、NaClO  KCl
C、KClO  KCl
D、NaCl  KCl

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