【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對錫的綠色回收,某工藝如下:

已知:錫(Sn)能和四氯化錫(SnCl4)反應(yīng)生成二氯化錫(SnCl2

(1)步驟①實驗操作的名稱為_________。

(2)寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的文字表達式_________,反應(yīng)的基本類型為_________。

(3)相比于直接焚燒廢舊舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是________(回答一點即可)。

【答案】過濾 二氯化錫四氯化錫+錫 分解反應(yīng) 保護環(huán)境。

【解析】

(1)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來,所以步驟①實驗操作的名稱為:過濾;

(2)根據(jù)流程圖可知,二氯化錫在通電的條件下生成四氯化錫和鋅,反應(yīng)的文字表達式:二氯化錫四氯化錫+錫;該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);

(3)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是保護環(huán)境。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置(如圖1)內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。

(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 __;

(2)X曲線表示的是 _____(填“溫度”或“氧氣的濃度”);

(3)結(jié)合X、Y兩條曲線,解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_____

(4)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下:

測量

項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

瓶中剩余氣體的體積

體積/mL

80.0

46.4

126.0

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______(列出計算式即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究表明Al3+在人體內(nèi)會阻止小腸壁對磷的吸收,使血液和其它組織內(nèi)磷的含量減少,造成記憶力減退,免疫功能下降,被世界衛(wèi)生組織確定為食品污染源之一。營養(yǎng)學(xué)家指出每天鋁的安全攝入量為每1千克體重0.7 mg(1 g = 1000 mg))。傳統(tǒng)食品加工過程中。一般在1kg面粉中加入1g明礬(已知:明礬的化學(xué)式為KAl(SO4)2·12H2O,其相對分子質(zhì)量是474)。請回答下列問題:

(1)1g明礬中含鋁元素_______mg。

(2)該200g食品中含鋁元素__________ mg 。

(3)體重為50 kg的某同學(xué),一天用該食品200g,他攝入的鋁量_______(選填“已”或“未”)超過安全攝入量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年3月22~28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全。”

(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有________(填序號)。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 、谇宄、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 、軐⒒钚蕴糠湃胗菜锌墒蛊滠浕

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是________。

(3)電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氧氣的試管是________(填“1”或“2”)。

(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填字母序號)。

A.分子質(zhì)量    B.分子種類    C.分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________(填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)同學(xué)們已經(jīng)在實驗室體驗過用高錳酸鉀制氧氣的過程,請寫出該反應(yīng)的表達式_____;該反應(yīng)的發(fā)生裝置可選用上圖的_____,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________;但有同學(xué)提出該裝置有一處不完善的地方,請你指出_______。

(2)氧氣的收集裝置可選用C;也可選用裝置________,選擇該裝置的原因是__________,驗滿的方法為_________。有同學(xué)認(rèn)為可用裝置F收集一瓶氧氣,請問氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端進入。

(3)如果有同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,請問該同學(xué)可以選用上述發(fā)生裝置的_______,該反應(yīng)的表達式為___________。由于該反應(yīng)比較難操控,所以沒讓同學(xué)們用這組藥品在實驗室制取氧氣,但聰明的小美認(rèn)為只要把上圖中的___________組合作為發(fā)生裝置就可以獲得平穩(wěn)的氣流。

(4)實驗室在常溫下用顆粒狀大理石與稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取可溶于水、密度比空氣大的二氧化碳氣體,請問制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置選用上圖的_____,收集裝置選用上圖的_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)A中x=______;A粒子的符號是______。

(2)由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,C粒子的名稱是______。

(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是______(填字母序號)。

(4)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其對應(yīng)元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。

(5)在元素周期表中,碘元素的信息如下圖所示,碘離子(I)的核外電子數(shù)為______。

II.西塘河是建湖境內(nèi)較大的河道。

(1)生活中檢驗西塘河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是______;

(2)生活中硬水軟化的方法是______;

(3)活性炭能除去西塘河水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的______性;

(4)如圖所示是電解水的簡易裝置圖:

①圖中A點為電源______極。

②實驗前先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中 A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題:

(1)圖中 A、B、C、D 粒子共表示___種元素。

(2)圖中化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填字母序號)。

(3)圖中表示陽離子的是___(填離子符號)。

(4)B 微粒屬于元素周期表中的___元素(填“金屬”、“非金屬”),位于___周期。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識。

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_________來區(qū)分硬水和軟水;除去水中的不溶性雜質(zhì)時用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行________(填操作名稱);用_______(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;

(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約水資源的是_________(填字母編號);

A.洗手擦香皂時不關(guān)上水龍頭 B.用洗菜水澆花

C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫

(3)下圖某同學(xué)自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序有錯誤,使凈水效果不理想。請按由上到下的順序重新排列_________(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

(1)甲裝置中,水的作用是___________。

(2)丙裝置中,鐵絲在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是__________

(3)甲裝置中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

(4)丙裝置中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

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