15．在老師指導(dǎo)下，小科做了如下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃燃燒匙上的鈉，迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，蓋上玻片，鈉繼續(xù)燃燒．反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)：集氣瓶?jī)?nèi)壁附著黑色小顆粒，燃燒匙上粘附著灰白色固體．小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳，但不清楚其中的白色固體成分是什么，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】白色固體的成分是什么？
【建立假設(shè)】假設(shè)一：白色固體的成分是氧化鈉；
假設(shè)二：白色固體的成分是碳酸鈉；
假設(shè)三：白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟1：取燃燒匙上灰白色固體于燒杯中，加入適量的水充分溶解，過(guò)濾，得到濾液；
步驟2：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加2滴酚酞試液，溶液變成紅色．結(jié)論：白色固體的成分是氧化鈉．有同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確，其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性．
步驟3：取少量步驟1中的濾液于試管中，滴加足量稀鹽酸，溶液中有氣泡冒出，
結(jié)論是白色固體中還有碳酸鈉．
步驟4：取少量步驟1中的濾液于試管中，加入過(guò)量的氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，然后過(guò)濾，向所得濾液中滴加酚酞試液，無(wú)明顯現(xiàn)象．則假設(shè)二成立．

分析 步驟2：碳酸鈉溶液也是顯堿性的；
步驟3：滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體，說(shuō)明固體中含有碳酸鈉；
猜想4：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．

解答 解：猜想2：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使無(wú)色酚酞試液變紅色，故結(jié)論不正確；故填：碳酸鈉溶液也顯堿性；
猜想3：滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣體，說(shuō)明固體中含有碳酸鈉，故填：白色固體中還有碳酸鈉；
猜想4：加入氯化鈣產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明其中含有碳酸鈉，并完全沉淀，過(guò)濾后滴加酚酞試液不變色，說(shuō)明其中不含氫氧化鈉，故填：二．

點(diǎn)評(píng) 本題以鈉和二氧化碳的反應(yīng)考查了質(zhì)量守恒定律，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．將25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B．某物質(zhì)中只含有一種元素，則該物質(zhì)一定是純凈物
C．只有一種元素的陽(yáng)離子和一種元素的陰離子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D．鹽形成的溶液中，既不能電離出H+，也不能電離出OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．周末同學(xué)們一起去春游，享受大自然賜給我們的恩惠，是一件很愜意的事．
（1）采用食物的同學(xué)準(zhǔn)備了牛肉、花生油、面條、食鹽、礦泉水．從營(yíng)養(yǎng)均衡角度分析，你認(rèn)為還需采購(gòu)的食物是蔬菜等（寫(xiě)1種）．
（2）野炊過(guò)程中，使用了下列用具，其中屬于有機(jī)合成材料制品的是D（填序號(hào)）．
A．竹筷    B．鐵鍋   C．瓷碗   D．塑料湯匙
（3）野炊結(jié)束，必須熄滅火源，可采用的方法有用水澆滅或用土蓋滅等（寫(xiě)1種），要防止鐵鍋生銹，可采用的方法有將鐵鍋擦干，放置在干燥處等（寫(xiě)1種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容：
（1）米、面的主要成分是淀粉，化學(xué)式為（C6H10O5）n其中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8．
（2）超市貨架上的食鹽品種豐富，有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等．這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指（填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”）元素．
（3）熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用食醋（填一種調(diào)味品名稱(chēng)）除去．
（4）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色成白糖．
（5）某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來(lái)吸收氧氣和水分以防止食品腐敗，常稱(chēng)“雙吸劑”．下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是B．
A．炭粉    B．鐵粉    C．氯化鈣    D．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗、②錐形瓶．
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：雞蛋殼浮在液面上，表面有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解．
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？D裝置中澄清石灰水變渾濁．
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體．連接上述裝置的順序是：a→d→e→b→c→（填寫(xiě)各接口字母）．其中，C裝置的作用是除去CO2中混有的HCl氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3．
（5）寫(xiě)出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)．該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】猜想I：沒(méi)變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3．
【查閱資料】①已知反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱(chēng)取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鈣溶液至過(guò)量，充分反應(yīng)后，靜置．產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中，一定含有
Na2CO3（填化學(xué)式）．
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中，還一定含有NaOH （填化學(xué)式）．
上述步驟①中，滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明上述猜想中Ⅱ是正確的．
【思維拓展】有同學(xué)認(rèn)為先向溶液中滴加足量的Ca（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想II或猜想Ⅲ成立．經(jīng)討論同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉，對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）上述C、D、E是三個(gè)氣體收集的裝置圖中，有一個(gè)錯(cuò)誤的裝置是E（填序號(hào)）．
（2）圖示中儀器①的作用加熱；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇B（填序號(hào)）來(lái)作發(fā)生裝置．H2S是一種密度比空氣大的氣體，如果用F來(lái)收集H2S，氣體應(yīng)從b通進(jìn)（選填“a”或“b”）
（4）把C、D、E中錯(cuò)誤的裝置調(diào)整好，用他們來(lái)收集NO氣體（NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，及易與氧氣反應(yīng)生成NO2），則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a名稱(chēng)酒精燈，儀器b的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗，其作用是添加液體藥品．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速率（或催化作用）；若未加入二氧化錳，則反應(yīng)明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”）
（5）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳（密度大于空氣），則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問(wèn)題：

（1）請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98．
（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B（填序號(hào)）：
A．相對(duì)原子質(zhì)量不同    B．質(zhì)子數(shù)不同    C．中子數(shù)不同
（3）元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期，通過(guò)分析，同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律，如：A、B（填字母序號(hào)）、…
A從左到右各元素原子的電子層數(shù)相同
B從左到右，各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)相同
（4）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（“得到”“失去”）電子．說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．
（5）僅含碳和氫兩種元素的有機(jī)物稱(chēng)為烴，如烷烴、烯烴、炔烴等．烷烴中最簡(jiǎn)單的是甲烷（CH4），其余隨碳原子數(shù)的增加，依次為乙烷（C2H6）、丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等．如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示．它們?cè)谘鯕庵型耆紵漠a(chǎn)物都是二氧化碳和水，試寫(xiě)出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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