15.在老師指導(dǎo)下,小科做了如下實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃燃燒匙上的鈉,迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,蓋上玻片,鈉繼續(xù)燃燒.反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn):集氣瓶?jī)?nèi)壁附著黑色小顆粒,燃燒匙上粘附著灰白色固體.小科獲知灰白色固體中的黑色固體成分是碳,但不清楚其中的白色固體成分是什么,于是進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】白色固體的成分是什么?
【建立假設(shè)】假設(shè)一:白色固體的成分是氧化鈉;
假設(shè)二:白色固體的成分是碳酸鈉;
假設(shè)三:白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
步驟1:取燃燒匙上灰白色固體于燒杯中,加入適量的水充分溶解,過(guò)濾,得到濾液;
步驟2:取少量步驟1中的濾液于試管中,滴加2滴酚酞試液,溶液變成紅色.結(jié)論:白色固體的成分是氧化鈉.有同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確,其理由是碳酸鈉溶液也顯堿性.
步驟3:取少量步驟1中的濾液于試管中,滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡冒出,
結(jié)論是白色固體中還有碳酸鈉.
步驟4:取少量步驟1中的濾液于試管中,加入過(guò)量的氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀,然后過(guò)濾,向所得濾液中滴加酚酞試液,無(wú)明顯現(xiàn)象.則假設(shè)二成立.

分析 步驟2:碳酸鈉溶液也是顯堿性的;
步驟3:滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體,說(shuō)明固體中含有碳酸鈉;
猜想4:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答.

解答 解:猜想2:碳酸鈉溶液顯堿性,也能使無(wú)色酚酞試液變紅色,故結(jié)論不正確;故填:碳酸鈉溶液也顯堿性;
猜想3:滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體,說(shuō)明固體中含有碳酸鈉,故填:白色固體中還有碳酸鈉;
猜想4:加入氯化鈣產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明其中含有碳酸鈉,并完全沉淀,過(guò)濾后滴加酚酞試液不變色,說(shuō)明其中不含氫氧化鈉,故填:二.

點(diǎn)評(píng) 本題以鈉和二氧化碳的反應(yīng)考查了質(zhì)量守恒定律,完成此題,可以從題干中抽取有用的信息,結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.將25gKCl溶液蒸干得到5gKCl固體,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B.某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)一定是純凈物
C.只有一種元素的陽(yáng)離子和一種元素的陰離子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D.鹽形成的溶液中,既不能電離出H+,也不能電離出OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.周末同學(xué)們一起去春游,享受大自然賜給我們的恩惠,是一件很愜意的事.
(1)采用食物的同學(xué)準(zhǔn)備了牛肉、花生油、面條、食鹽、礦泉水.從營(yíng)養(yǎng)均衡角度分析,你認(rèn)為還需采購(gòu)的食物是蔬菜等(寫(xiě)1種).
(2)野炊過(guò)程中,使用了下列用具,其中屬于有機(jī)合成材料制品的是D(填序號(hào)).
A.竹筷    B.鐵鍋   C.瓷碗   D.塑料湯匙
(3)野炊結(jié)束,必須熄滅火源,可采用的方法有用水澆滅或用土蓋滅等(寫(xiě)1種),要防止鐵鍋生銹,可采用的方法有將鐵鍋擦干,放置在干燥處等(寫(xiě)1種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”包含著許多化學(xué)內(nèi)容:
(1)米、面的主要成分是淀粉,化學(xué)式為(C6H10O5)n其中氫、氧元素的質(zhì)量比為1:8.
(2)超市貨架上的食鹽品種豐富,有鋅鹽、鈣鹽、硒鹽、加碘鹽等等.這些食鹽中含的鋅、鈣、硒、碘等是指(填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”)元素.
(3)熱水瓶?jī)?nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用食醋(填一種調(diào)味品名稱(chēng))除去.
(4)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.
(5)某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來(lái)吸收氧氣和水分以防止食品腐敗,常稱(chēng)“雙吸劑”.下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是B.
A.炭粉    B.鐵粉    C.氯化鈣    D.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗、②錐形瓶.
(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:雞蛋殼浮在液面上,表面有氣泡產(chǎn)生,并漸漸溶解.
(3)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為A裝置和D裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?D裝置中澄清石灰水變渾濁.
(4)該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體.連接上述裝置的順序是:a→d→e→b→c→(填寫(xiě)各接口字母).其中,C裝置的作用是除去CO2中混有的HCl氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
(5)寫(xiě)出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見(jiàn)氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù):測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì).該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問(wèn)題】猜想I:沒(méi)變質(zhì),全部是NaOH;猜想II:部分變質(zhì),既含有NaOH又含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3
【查閱資料】①已知反應(yīng):CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下:
 鹽溶液NaCINa2CO3 CaCl2
pH等于7 大于7等于7
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成,并回答所給問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱(chēng)取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化鈣溶液至過(guò)量,充分反應(yīng)后,靜置.產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明久置固體中,一定含有
Na2CO3(填化學(xué)式).
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比,測(cè)出pHpH=11說(shuō)明久置固體中,還一定含有NaOH (填化學(xué)式).
上述步驟①中,滴加過(guò)量CaCl2溶液的目的是除去Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明上述猜想中Ⅱ是正確的.
【思維拓展】有同學(xué)認(rèn)為先向溶液中滴加足量的Ca(OH)2溶液,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想II或猜想Ⅲ成立.經(jīng)討論同學(xué)們認(rèn)為此方案不行,原因是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氧化鈉,對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)上述C、D、E是三個(gè)氣體收集的裝置圖中,有一個(gè)錯(cuò)誤的裝置是E(填序號(hào)).
(2)圖示中儀器①的作用加熱;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口放一團(tuán)棉花.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。┄TH2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇B(填序號(hào))來(lái)作發(fā)生裝置.H2S是一種密度比空氣大的氣體,如果用F來(lái)收集H2S,氣體應(yīng)從b通進(jìn)(選填“a”或“b”)
(4)把C、D、E中錯(cuò)誤的裝置調(diào)整好,用他們來(lái)收集NO氣體(NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,及易與氧氣反應(yīng)生成NO2),則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a名稱(chēng)酒精燈,儀器b的名稱(chēng)長(zhǎng)頸漏斗,其作用是添加液體藥品.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是加快反應(yīng)速率(或催化作用);若未加入二氧化錳,則反應(yīng)明顯減慢(選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
(5)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳(密度大于空氣),則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下表是元素周期表的部分內(nèi)容,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答后面的問(wèn)題:

(1)請(qǐng)從上表中查出地殼中含量最多的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B(填序號(hào)):
A.相對(duì)原子質(zhì)量不同    B.質(zhì)子數(shù)不同    C.中子數(shù)不同
(3)元素周期表中每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,通過(guò)分析,同一周期元素之間的排列有一定的規(guī)律,如:A、B(填字母序號(hào))、…
A從左到右各元素原子的電子層數(shù)相同
B從左到右,各元素原子的原子序數(shù)依次增加
C從左到右,各元素原子的最外層電子數(shù)相同
(4)元素周期表中,原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(“得到”“失去”)電子.說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切.
(5)僅含碳和氫兩種元素的有機(jī)物稱(chēng)為烴,如烷烴、烯烴、炔烴等.烷烴中最簡(jiǎn)單的是甲烷(CH4),其余隨碳原子數(shù)的增加,依次為乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等.如果烷烴中的碳原子數(shù)為n,則烷烴的化學(xué)式可以用通式CnH2n+2表示.它們?cè)谘鯕庵型耆紵漠a(chǎn)物都是二氧化碳和水,試寫(xiě)出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案