分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素,進行分析解答.
(2)有機合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個特征:有機物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進行分析解答.
(3)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下;鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹,使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹.
解答 解:(1)人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水;結(jié)合題意,面條中富含淀粉,淀粉屬于糖類;牛肉、花生油、食鹽、礦泉水中含有蛋白質(zhì)、油脂、無機鹽和水,可知食物中維生素含量較少;故為使營養(yǎng)搭配更加合理,需要補充富含維生素的食物,如蔬菜、水果等.
(2)A、竹筷是用竹子組成的,屬于天然材料,故選項錯誤.
尼龍背包是用尼龍制成的,尼龍屬于合成纖維,合成纖維于三大合成材料之一,故選項錯誤.
B、鐵鍋是用生鐵或鋼制成的,屬于金屬材料,故選項錯誤.
C、瓷碗是用陶瓷制成的,是用泥土燒制而成的,屬于無機非金屬材料,故選項錯誤.
D、塑料湯匙是用塑料制成的,塑料屬于三大合成材料之一,故選項正確.
(3)野炊結(jié)束,必須熄滅火源,可采用的方法有用水澆滅或用土蓋滅;要防止鐵鍋生銹,可采用的方法有將鐵鍋擦干,涂上一層植物油,或?qū)㈣F鍋擦干,放置在干燥處等.
故答案為:(1)蔬菜等;(2)D;(3)用水澆滅或用土蓋滅等;將鐵鍋擦干,放置在干燥處等.
點評 本題難度不大,掌握合成材料的特征、滅火的原理與方法、均衡營養(yǎng)與合理膳食、防止鐵制品生銹的原理(隔絕氧氣和水)與措施是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
觀察到的現(xiàn)象 | 所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式 | |
A處(CuO處) | 黑色固體逐漸變成紅色固體 | CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2 |
B處(澄清石灰水中) | 澄清石灰水變渾濁 | Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O |
C處 | 尾氣燃燒發(fā)生藍色火焰 | 2C0+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫氣和氧氣組成 | |
B. | 水是由氫元素和氧元素組成 | |
C. | 水是水元素組成 | |
D. | 水的組成很復(fù)雜,至今沒有明確的答案 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 從使用安全角度看,可提高飲用水質(zhì)量 | |
B. | 從物質(zhì)分類角度看,屬于氧化物 | |
C. | 從宏觀組成角度看,由3種元素組成 | |
D. | 從微觀構(gòu)成角度看,每個分子由3個原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測得未知溶液的酸堿度時,應(yīng)將pH試紙預(yù)先用水濕潤 | |
B. | 實驗室用高錳酸鉀制取O2,在實驗結(jié)束時應(yīng)先停止加熱,再將導(dǎo)管移出水面 | |
C. | 稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩慢注入盛有水的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌 | |
D. | 在粗鹽提純實驗中,蒸發(fā)溶劑時,待水全部蒸干后,再停止加熱 |
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