2．如圖形象地表示反應(yīng)前反應(yīng)物分子及其數(shù)目，則反應(yīng)后不可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A．B．C．D．

分析 依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)量不變的觀點(diǎn)對相關(guān)圖示進(jìn)行分析即可．

解答 解：依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)量不變，在A、B、C、D四個圖示中ABCD三個圖示的原子個數(shù)和種類均沒變，但D選項(xiàng)該原子沒有組合完全，是不可出現(xiàn)的現(xiàn)象．
故選D．

點(diǎn)評 此題是對化學(xué)反應(yīng)前后微粒個數(shù)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)量不變的規(guī)律，只有這樣才能輕松解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，請完成下面的知識：
水是由水分子構(gòu)成，鐵是由鐵原子構(gòu)成，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．鋁具有導(dǎo)電性
B．碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳等物質(zhì)
C．氯化鈉是白色固體
D．常溫下甲烷是無色無味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

10．下列除去雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
A．生石灰中混有少量碳酸鈣，加入適量鹽酸
B．KNO3溶液中混有少量K2SO4，加入適量Ba（NO3）2溶液
C．CO2中混有少量HCl，將混合氣體通過NaOH溶液
D．KNO3溶液中混有少量CuSO4，加入適量Ba（OH）2溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．青銅是銅錫合金，它具有良好的鑄造、耐腐蝕和耐磨性．取某青銅162g，經(jīng)分析其中含錫18g，則該青銅中銅與錫的質(zhì)量比是（　�。�
A．9：2B．9：1C．8：1D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．2007年12月22日南宋古沉船“南海一號”成功打撈出水．如圖是古船上的一些文物圖片．

（1）圖中可以判斷鐵比銅活潑的信息是銅錢保存完好而鐵鍋銹蝕嚴(yán)重，寫出一個能說明鐵比銅活潑的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（2）古沉船上鐵鍋生銹的主要原因是鐵與O2、H2O等物質(zhì)發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．
（3）常常有這樣的現(xiàn)象：一件普通的鐵器，如不精心保管便會生銹；若不引起注意，銹斑蔓延開來，就會吞噬整個鐵器，使之變?yōu)閺U物，人們稱這種現(xiàn)象為“銹吃鐵”．請用有關(guān)知識解釋“銹吃鐵”的原因：鐵銹疏松易吸水，使水分和空氣中的氧氣穿過它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)和鐵反應(yīng)，直至鐵被完全銹蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．蠟燭燃燒，葡萄酒化B．汽車爆胎、煤氣爆炸
C．水果腐爛、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鮮肉冷凍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，燃燒匙中紅磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；
（2）紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是水倒流回集氣瓶，約占瓶內(nèi)空氣體積的如果實(shí)驗(yàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，則可能原因是（寫兩點(diǎn)）氣密性不好；紅磷不足．
（3）發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）燃燒匙中的紅磷不能（填能或不能）用硫代替，理由是硫燃燒生成氣體，不能形成壓強(qiáng)差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號填空：
氧元素O、氫原子H、水分子H2O、鈉離子Na+．

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同步練習(xí)冊答案