15.鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是小蘇打.
(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+1.
(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,如圖兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由離子(選填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)密切相關(guān).
圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(4)食品安全日益受到人們關(guān)注.下列食品因有毒而不能食用的是CD(填字母序號(hào)).
A.葡萄釀制的酒B.花生油炒的菜
C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品D.霉變的大米、花生.

分析 (1)根據(jù)碳酸氫鈉的俗名是小蘇打進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化合價(jià)規(guī)則,在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零可以求得某元素的化合價(jià)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由離子構(gòu)成的;元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布,特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān)以及氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)甲醛、黃曲霉素的毒性分析解答.

解答 解:(1)碳酸氫鈉的俗名是小蘇打;
(2)根據(jù)化合價(jià)規(guī)則,在化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,次氯酸鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),所以氯元素的化合價(jià)為+1價(jià);
(3)①根據(jù)圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由離子構(gòu)成的;元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布,特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān);
②氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成,鹽酸是由氫離子和氯離子構(gòu)成,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)葡萄釀制的酒、花生油炒的菜對(duì)人體無(wú)害,可以食用;甲醛有毒,能破壞人體的蛋白質(zhì),浸泡的海產(chǎn)品不能食用;霉變的大米、花生中含有有毒的黃曲霉素,且它難以分解,不能食用.
故填:CD
故答案為:
 (1)小蘇打;
(2)+1;
(3)離子;最外層電子數(shù);復(fù)分解反應(yīng);
(4)CD

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途以及有關(guān)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.向盛有22.3g Na2CO3和NaCl固體混合物的燒杯中加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的關(guān)系如圖:求:
(1)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為4.4g.
(2)混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.空氣、天然氣、水、石油、煤等自然資源,對(duì)人類的生存、生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都有及其重要的作用.請(qǐng)將與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱填寫(xiě)在空白處:
(1)動(dòng)植物體中含量最多的物質(zhì)是水;
(2)可直接供給人和動(dòng)物呼吸的是空氣;
(3)可用作生活燃料,并能通過(guò)管道長(zhǎng)途輸送的是天然氣;
(4)城市居民生活燃料,并且可用于生產(chǎn)管道煤氣的是煤;
(5)為防止燃?xì)庑孤对斐晌kU(xiǎn),可在家中安裝報(bào)警器,當(dāng)報(bào)警器接觸到一定量的泄露氣體時(shí),會(huì)發(fā)出響聲.若你家里使用的燃?xì)馐翘烊粴猓ㄖ饕煞諧H4),則報(bào)警器報(bào)警器安裝的位置應(yīng)在灶具的上方 (填“上方”或“下方”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某些食物的近似pH值為:牛奶6.3~6.6,葡萄3.5~4.5,玉米粥6.8~8.0,蘋(píng)果2.9~3.3,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A.牛奶B.葡萄C.玉米粥D.蘋(píng)果

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)半胱氨酸能增強(qiáng)艾滋病病毒感染者的免疫力.已知半胱氨酸的分子式為 C3H7NSO2,半胱氨酸由五種元素組成,一個(gè)半胱氨酸的分子由14個(gè)原子,其中半胱氨酸中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是29.8%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液溶液中鋁片逐漸溶解,
收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色
猜想(2)成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加酚酞試液溶液變色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】(1)丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定甲不成立.
(2)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【知識(shí)拓展】生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所1示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用他們完成如圖1實(shí)驗(yàn).根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)a的儀器:長(zhǎng)頸漏斗.
(2)小明同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣.若用F裝置干燥,F(xiàn)中的干燥劑為濃硫酸,氧氣從F裝置哪端導(dǎo)管進(jìn)入②(填序號(hào));寫(xiě)出裝置B中制取CO2所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)常溫下銅和稀硫酸不反應(yīng),但銅與濃硫酸在加熱時(shí)可以發(fā)生下列反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CuSO4+SO2↑+2H2O,SO2是一種有毒的氣體,不能隨意排放到空氣中,要用堿性(填“酸性”或“堿性”)溶液吸收.吸收裝置應(yīng)選擇圖2中的哪種?A(填A(yù)或B).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,同時(shí)氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳?jí)喝牒5姿牡哪茉纯赡軙?huì)再增加二氧化碳的排放.
(1)二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時(shí)將會(huì)能量釋放(填“釋放”或“消耗”);
(2)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為CO2+H2O=H2CO3;
(3)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況在水中的溶解度大、(填“大”或“小”),原因是深海中,壓強(qiáng)大,溫度低.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.通過(guò)下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下各組家庭用品?請(qǐng)將有關(guān)序號(hào)填在橫線上.(提示:鑒別的方法不一定是一種喲)①顏色 ②氣味 ③味道 ④狀態(tài) ⑤硬度
(1)水和白酒②  
(2)白醋和醬油② 
(3)白糖和食鹽③
(4)酒精和碘酒①
(5)冰和水④
(6)金剛石和玻璃⑤
(7)民用煤氣和氧氣②
(8)黃金和鋁合金①.

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同步練習(xí)冊(cè)答案