如圖所示，是收集某氣體的裝置．由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)：
（1）該氣體的密度比空氣的
 

（2）溶于水中所得溶液的pH
 
7（填“≥”或“≤”）
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：由該實(shí)驗(yàn)裝置可以看出：該氣體可以用氫氧化鈉固體干燥，因此它不會(huì)與NaOH反應(yīng)；該氣體采用向下排空氣法收集，因此其密度應(yīng)小于空氣；最后用的是倒扣的漏斗（這個(gè)裝置的作用是為了防止氣體被液體迅速吸收而產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象）吸收該氣體，說明該氣體極易溶于水
解答：解：圖中收集方法為向下排空氣法，故該氣體的密度小于空氣的密度；該氣體可以用氫氧化鈉固體干燥，因此它不會(huì)與NaOH反應(yīng)，故該氣體溶解于水中所得溶液的pH≥7
故答案為：��；≥
點(diǎn)評(píng)：不易溶或難溶性氣體最好的收集方法為排水集氣法，使用排水法收集的氣體則說明氣體不易溶或者是難溶；密度大于空氣的氣體存放時(shí)應(yīng)正放，采取正放方式存在的氣體則說明氣體密度大于空氣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）若要在實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，如何驗(yàn)滿CO2
 
；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么
 

（3）若用金屬與酸反應(yīng)來制取并收集氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？
 
（寫出一套即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵．
（1）圖1是某同學(xué)制作的化學(xué)知識(shí)積累卡片中的部分內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
（2）微觀和宏觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式．圖2表示的是在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖．

請(qǐng)回答下列問題．
①1個(gè)A分子含有
 
個(gè)原子．
②若反應(yīng)后生成D的質(zhì)量為3g，則生成C的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新制Cu（OH）2與肼（N2H4）反應(yīng)可制備納米級(jí)Cu2O，同時(shí)放出N2，向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色，容器底部仍有紅色固體．
（1）生成Cu2O反應(yīng)的化學(xué)方程式中，Cu2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)為2，其化學(xué)方程式為
 
；
（2）溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為
 
g；
（2）分析t1℃時(shí)，將10g甲物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“=”或“＞”或“＜”）乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）從圖中你還能獲得哪些信息？（任選填一條）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）填寫化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的含義：
內(nèi)容①②③

化學(xué)符號(hào)
2Fe
 
表示含義
 
1個(gè)鈉離子最外層電子數(shù)
 
，屬于非金屬元素．
（2）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．

請(qǐng)回答以下問題：
①C分子的化學(xué)式為
 
．
②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們平時(shí)使用的塑料袋大多數(shù)是用聚乙烯塑料制品．聚乙烯是由許多乙烯分子連在一起，聚合成大分子而形成的，它的形成過程如圖：

（1）回顧你學(xué)過的
 
 的水解與它的形成有著相反的過程，試著用卡通畫來表示：
 

（2）由此你形成什么新觀念？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（　　）
A、反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變
B、若D為單質(zhì)，則A，C質(zhì)量比為1：2
C、若A，B化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為5：4，則D中含2種元素
D、該反應(yīng)中，N元素的化合價(jià)一定升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個(gè)圖象與實(shí)驗(yàn)相符合的是（　　）
A、
此圖表示服用氫氧化鋁藥片治療胃酸過多，服藥后胃液pH的變化情況
B、
此圖表示向一定濃度的不飽和硝酸鈉溶液中加入硝酸鈉晶體至過量
C、
此圖表示足量的稀硫酸中加入等質(zhì)量的鎂粉和鋅粉
D、
此圖表示向含少量氫氧化鈉的碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸至過量

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