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【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列有關該反應的說法中不正確的是（）

A.圖中X的數(shù)值為4

B.參加反應的甲、乙物質的分子個數(shù)比為4:5

C.反應前后，氮元素的化合價沒有發(fā)生改變

D.反應前后原子的種類沒有改變

【答案】C

【解析】

由化學反應的微觀模擬示意圖可知，甲是氨氣，乙是氧氣，丙是一氧化氮，丁是水，反應是氨氣和氧氣生成一氧化氮和水。

A、由質量守恒定律可知，反應前后原子個數(shù)相同，反應前有12個氫原子，4個氮原子，10個氧原子，反應生成12個氫原子，6個氧原子，還有4個氮原子，4個氧原子，丙是一氧化氮，則X的數(shù)值為4，故A正確；

B、反應的化學方程式為，參加反應的甲、乙物質的分子個數(shù)比為4:5，故B正確；

C、反應前氨氣中氫元素的化合價為+1價，設氮元素的化合價為x，化合物中各元素的正負化合價代數(shù)和為零，，，則氨氣中氮元素的化合價為-3價，反應后一氧化氮中氧元素的化合價為-2價，設氮元素的化合價為y，，，則一氧化氮中氮元素的化合價為+2價，反應前后，氮元素的化合價發(fā)生改變，故C不正確；

D、由質量守恒定律可知，反應前后原子種類不變，則反應前后原子的種類沒有改變，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學研究小組的同學對金屬鐵、鋁、銅進行系列研究。

（1）合金的應用是人類社會文明發(fā)展的象征。有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應用的先后順序按年代由遠及近排列應是_______。

（2）該小組的同學利用單質銅制取 Cu（OH）2，其設計方案如圖 1：

①銅在受熱轉化為 CuO 的過程中，觀察到的現(xiàn)象是_____________。

②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應。向燒杯中逐滴加入 10%的 NaOH 溶液，產生沉淀的質量與所滴入 NaOH 溶液質量的關系曲線如圖 2 所示。當?shù)稳?/span> 10%的 NaOH 溶液 120g 時（即 B 點），試通過計算，求此時所得 Cu（OH）2沉淀的質量_______。（計算結果精確至 0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有_____產生，天平指針向_____偏轉

_____，天平指針沒有偏轉

結論

猜想1正確

猜想2正確

（反思評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡是有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（改進裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下改進，但是從物理學角度考慮仍有不足，試著指出其不足_____。

（得出結論）分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論是：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（微觀解釋）從微觀角度分析，在化學反應前后一定不變的是_____（選填序號）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某生設計下列實驗流程，從鋅、銅、X、銀四種金屬的混合粉末中分離出部分金屬。

（1）若 X 是鐵，濾液 A 中溶質的成分是________，濾渣乙的成分是____________________。

（2）若濾渣乙只含有一種金屬，濾液B中含有兩種溶質，通過上述實驗，不可能得出的結論是_________。

A 鋅的金屬活動性比 X 強 B 銅的金屬活動性比銀強 C X 的金屬活動性強于銀

（3）若濾渣乙含有兩種金屬，設計實驗將濾渣甲中的金屬分別提純出來____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表列出了20℃時NaCl溶解實驗的一組數(shù)據(jù)

實驗序號

水的質量/g

所加NaCl的質量/g

所得溶液的質量/g

①

10

2

12

②

10

3

13

③

10

4

13.6

④

10

5

13.6

下列敘述正確的是（　�。�

A.20℃時③所得溶液中NaCl的質量為4 g

B.①所得溶液的溶質的質量分數(shù)為20％

C.①②所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

D.①②③所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：

（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是________（寫化學方程式）

②對于如何在海水制鎂的過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想。

甲：直接往海水中加入石灰乳

乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳

丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。

通過分析比較。你認為________的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

③上述一系列轉化過程中，化合價發(fā)生改變的是 _______（填寫元素符號）

（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：

①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉。

②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉。

你同意________（填“甲”或“乙”）同學的觀點，請指出另一個同學實驗的不合理之處____________________________。

（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”再加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題：

①Tl℃時，等質量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質量________（填大于、小于或等于）氯化鈉的質量。

②T2℃時，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液為________溶液，（填“飽和”或“不飽和”）溶液的質量是________。

③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是____（填“A”、“B”或“C”）。

A 過濾 B 蒸干水分 C 將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗。其裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）A處的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）B處實驗現(xiàn)象是_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳氣體恰好完全反應，其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原，最終所得固體質量為30.4g。則原混合物的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）閉合開關后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導電．

（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產生沉淀，此過程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，請用合適的化學用語回答：

(1)2個氫原子____，5個碳酸根離子_____，n個三氧化硫分子____。

(2)氟化鎂和氟化鈉中氟元素的化合價相同，已知氟化鈉的化學式為NaF，則氟化鎂的化學式為___。

(3)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物的化學式為____。

(4)陶瓷的主要成分之一是硅酸鈉(Na2SiO3)，其中硅元素的化合價是_____。

(5)火災給人們日常生活帶來巨大傷害，在房屋裝修過程中Sb2O5是一種重要的阻燃劑，工業(yè)制取該物質的化學方程式為:Sb2O3+2X=Sb2O5+2H2O。其中X的化學式為____。

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