下列化學用語與含義相符的是（ ）
A.MgCl2﹣﹣氯化鎂 B.Ca+2﹣﹣鈣離子
C.2H﹣﹣2個氫元素 D.O2﹣﹣2個氧原子
考點： 化學符號及其周圍數字的意義．
專題： 化學用語和質量守恒定律．
分析： 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答： 解：A、根據化合物的讀法，MgCl2從后向前讀作氯化鎂，故A正確；
B、根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+；故B錯誤；
C、元素只講種類不講個數，當元素符號前面加上數字就只表示幾個這樣的原子，故2H表示2個氫原子；
D、O2表示氧氣，2個氧原子可表示為：2O；故D錯誤；
故選A
點評： 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
科目：初中化學 來源： 題型：
右圖為固體物質X、Y的溶解度曲線。在溫度為t2 ℃時分別把質量為a g的X、Y放入100 g水中，下表為對溶液狀態(tài)的判斷以及使不飽和溶液達到飽和采取的措施。其中正確的是( )。
| 狀態(tài) | 措施 | |
| A | X為飽和溶液，Y為不飽和溶液 | 給Y溶液加熱蒸發(fā)適量的水 |
| B | X為不飽和溶液，Y為飽和溶液 | 向X溶液加入固體X至有晶體殘留 |
| C | X、Y都是飽和溶液 | |
| D | X、Y都是不飽和溶液 | 把X溶液溫度降低至t1 ℃，給Y溶液加熱蒸發(fā)適量的水 |
思路點撥：理解物質的溶解度隨溫度的變化關系，對于溶解度隨溫度的升高而增大的物質，降溫、加溶質和蒸發(fā)溶劑都可使其不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，反之則需要升溫、加溶質和蒸發(fā)溶劑。注意溶解度大小的比較必須在同一溫度下。
解析：根據圖像知：t2 ℃時物質X的溶解度大于a g，物質Y的溶解度小于a g，所以分別得到不飽和的X溶液和飽和的Y溶液。不飽和溶液可以通過加溶質使其變?yōu)轱柡停蔬xB。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某學校實驗室中硫酸試劑瓶標簽上的部分內容，認真觀察此標簽，從中不能獲得的信息是（ �。�
A.硫酸的化學性質 B.硫酸的物理性質
C.硫酸中各元素的質量比 D.硫酸的組成元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
在有機化學以碳、氫兩種元素組成的環(huán)狀化合物中，從含三個碳原子到含十個碳原子的碳、氫化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來標記碳原子數，并根據碳原子數命名為“環(huán)某烷”.如環(huán)丙烷，其化學式為C3H6，結構式如圖（1），也可簡寫為下圖（2）.
（1）現在一種由碳、氫兩種元素組成的有機環(huán)狀化合物，其結構式簡寫成圖（4），該物質的名稱是 ，其化學式是 .
（2）環(huán)丙烷能發(fā)生下面所示的“開環(huán)反應”，方程式中的X的化學式為 .
△+X
C3H7I.
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科目：初中化學 來源： 題型：
市場上某補鈣制劑的說明書如如圖所示：則每天需補充的鈣為（ �。�
XX鈣片
[藥品規(guī)格]每片含CaCO3 0.625g
[用量]每日2次，每次1片
A.0.25g B.0.5g C.0.6g D.1.2g
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科目：初中化學 來源： 題型：
按要求寫出化學符號：
（1）2個鐵原子
（2）人體中含量最多的物質
（3）調味品食鹽中的陰離子
（4）硫酸根離子
（5）碳酸鉀
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
右圖是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置．
（1）盛放在燃燒匙內的物質選用 （填標號）．
A．木炭 B．鐵絲 C．紅磷 D．蠟燭
（2）實驗中觀察到在集氣瓶內產生 ，燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總容積的 ．
（3）若實驗后發(fā)現測定結果與實際值相差較大，可能的原因是 （填一種即可）．
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