【題目】某校探究小組欲利用周末完成以下兩項(xiàng)探究任務(wù):
(1)任務(wù)一:選擇下圖所示儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取純凈、干燥CO:的裝置,并驗(yàn)證性質(zhì)。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>(填寫儀器序號(hào)字母)。
②若用F裝置收集CO2 , 氣體應(yīng)從(填a或b)端管口進(jìn)入。
③將CO2通入到D裝置中,可觀察到的現(xiàn)象是
④將CO2通入到盛有蒸餾水的洗氣瓶中,一段時(shí)間后測得洗氣瓶中溶液的pH7(填“>”、“=”、“<”)。
⑤將CO2通人到NaOH溶液中可以制取Na2CO3 , 請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
(2)任務(wù)二:探究過氧碳酸鈉的化學(xué)組成
【查閱資料】將Na2CO3和H2O2混合,在一定條件制取過氧碳酸鈉,用作漂白洗滌劑。過氧碳酸鈉(相對(duì)分子質(zhì)量為122)是一種白色固體粉末,易溶于水,能與水反應(yīng)生成Na2CO3和一種單質(zhì)。
為了探究過氧碳酸鈉的化學(xué)組成,同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表格內(nèi)容。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或解釋

向盛有過氧碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

過氧碳酸鈉溶于水,能與水反應(yīng)。

向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的MnO2粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

MnO2的作用是。

將帶火星的木條置于試管口

木條復(fù)燃

過氧碳酸鈉與水反應(yīng)生成的單質(zhì)是(填化學(xué)式)。

取序號(hào)③試管中的上層清液加入CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)

推算過氧碳酸鈉的化學(xué)式是。

【答案】
(1)ACBE(或ACBF);b;澄清的石灰水變渾濁;<;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(2)催化作用;O2;Na2CO3+CaCl2=CaCO3 ↓+2NaCl;Na2CO4
【解析】(1)①制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸,選的發(fā)生裝置為A,除去氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液,干燥用濃硫酸,收集可以用E或F,所以答案是ACBE(或ACBF);
②若用F裝置收集CO2 , CO2的密度比空氣大,CO2在下,空氣在上應(yīng)從a管出來,故氣體CO2應(yīng)從b端管口進(jìn)入;
③將CO2通入到澄清石灰水中,CO2能與澄清反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;
④將CO2通入到盛有蒸餾水的洗氣瓶中,CO2與水反應(yīng)生成碳酸,故一段時(shí)間后測得洗氣瓶中溶液的pH<7;
⑤將CO2通人到NaOH溶液中生成Na2CO3 , 化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(2)②MnO2的作用是催化作用;
③能使木條復(fù)燃的是O2;所以答案是O2;
④與CaCl2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3 ↓+2NaCl; 根據(jù)現(xiàn)象推出過氧碳酸鈉的化學(xué)式是Na2CO4
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),需要了解1)原理:用石灰石和稀鹽酸反應(yīng): CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑2) 選用和制氫氣相同的發(fā)生裝置3)氣體收集方法:向上排空氣法4)驗(yàn)證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗(yàn)滿方法:用點(diǎn)燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)量的關(guān)系不能用如圖表示的是(
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,產(chǎn)生的氧氣與時(shí)間的關(guān)系
B.硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液至過量,生成的沉淀與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系
C.氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中滴加鹽酸,產(chǎn)生氣體與所加鹽酸的關(guān)系
D.硫酸和鹽酸的混合溶液中滴加氯化鋇溶液,生成的沉淀與加入氯化鋇的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2和O2時(shí),無論選擇什么藥品,他們都能選用的裝置是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活離不化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)人體可以從水果和蔬菜中攝取 , 該類物質(zhì)需要量很小,但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用.

營養(yǎng)成分表

營養(yǎng)成分

每片含量

每100g含量

6.7mg

1.12g

葉酸

255

42.5mg


(2)如表是某兒童補(bǔ)鐵藥品的部分說明.說明中的“鐵”指的是(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”).
(3)某些食品的近似pH如下:

食品

檸檬汁

蘋果汁

葡萄汁

番茄汁

牛奶

玉米粥

pH

2.4

3.1

4.2

4.4

6.5

7.8

其中酸性最強(qiáng)的是 , 胃酸過多的人應(yīng)食用
(4)農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅配制農(nóng)藥“波爾多液”時(shí)不宜用鐵質(zhì)容器,用化學(xué)方程式表示其原因
(5)如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:下列說法正確的是 . (填選項(xiàng)序號(hào))
A.鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價(jià)
B.③中氬氣(Ar)作反應(yīng)物,反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1:2
D.①中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】NaCl、KNO3、Ca(OH)2三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如下圖所示,下列說法正確的是( )

A.常溫下,KNO3 , 的溶解度為85.5g
B.50%時(shí),將50g NaCl溶解到100g水中,所得飽和溶液的濃度為37%
C.實(shí)驗(yàn)如圖三,加熱燒杯中的水至沸騰,試管中飽和石灰水變渾濁
D.用蒸發(fā)結(jié)晶的方法可除去混在KNO3 , 溶液中少量NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

①寫出 a、b儀器的名稱:a , b
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是 . 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 , 基本反應(yīng)類型是
③采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
④裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從端通入.
⑤實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖G所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:、
⑥裝置的氣密性是保證氣體實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列圖示操作中,不能用于檢查氣密性的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列概念中,后者不包含前者的是( )

A. 非金屬、單質(zhì) B. 物質(zhì)、純凈物

C. 氧化物、含氧化合物 D. 化合反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).

第一組實(shí)驗(yàn):小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③按圖一裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
第二組實(shí)驗(yàn):小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進(jìn)行比較.小明、小李、小張三位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行H2O2的分解與氣體的收集實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以30秒生成氣體為準(zhǔn)(H2O2均未全部分解)(見圖二甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

同學(xué)序號(hào)

質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的H2O2溶液

溶液中加入的物質(zhì)

收集到的氣體體積

小明

100mL

未加其他物質(zhì)

a ml

小李

100mL

Fe2O3 0.5g

b ml

小張

100mL

MnO2 0.5g

c ml

若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時(shí)氣體的體積為mL.
(3)欲探究Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中是否起催化作用,首先應(yīng)比較(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補(bǔ)充做如下實(shí)驗(yàn)(無需寫出具體操作步驟):①;②
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應(yīng)中的反應(yīng)速率,發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】X,Y,Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,X,Z元素組成相同且常溫下均為液體,Y為氣體.下列說法錯(cuò)誤的是(

A.轉(zhuǎn)化③、④中,元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
B.轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.氣體Y具有可燃性
D.轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案