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【題目】某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究，請根據圖回答下列問題：

寫出標有序號的儀器的名稱a______；b______．

請寫出能用B裝置制取氧氣的化學方程式______；

若發(fā)生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的化學反應方程式為：______．

【答案】錐形瓶 試管 2KClO32KCl + 3O2 ↑ 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

（1）標有序號的儀器的名稱分別為：a是錐形瓶；b是試管；

（2）用B裝置制取氧氣是利用固體藥品加熱，由于試管口沒有棉花，所用的藥品為氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式2KClO32KCl + 3O2 ↑；

（3）若發(fā)生裝置選A，收集裝置選C，則制取該氣體的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的化學反應方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對主題知識的歸納，完全正確的一組是（ ）

A微粒的基本性質

B化學符號的意義

①干冰升華變?yōu)闅怏w，體積變大——分子變大

②電解水得到H2和O2——水由氫分子和氧分子構成

③“春色滿園，花香四溢”——分子在不停地運動

①CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

②2Na：“2”表示兩個鈉原子

③：“+2”表示鎂元素在化合物中顯+2價

C化學與生活

D化學與環(huán)境

①可用點燃的方法除去CO2中混有的少量的CO

②干冰用于人工降雨

③稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源

①赤潮和水華，是水體富營養(yǎng)化污染現象

②空氣污染指數越高，空氣質量越好

③將垃圾實行分類回收和無害化處理

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產必不可少的物質。請回答下列問題：

（1）請寫出一個有水生成的分解反應，寫出化學方程式_____；

（2）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置。

①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的_____；

②實驗II中反應的化學方程式為_____；若B中得到10mL的氧氣，則同時在A中得到_____mL的氫氣。通過該實驗可以得出水是由_____組成的結論。

（3）生產自來水時常加入活性炭以清除水中異色、異味，其凈化原理是利用活性炭的_____作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。下圖是用直流電電解水的簡易裝置，據圖所示回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a中產生的氣體是_______________。

（2）從微觀上該化學變化中發(fā)生改變的微粒是___________。（填名稱）

（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法正確的是

A.該元素屬于非金屬元素

B.該原子的質量由構成其原子的質子和電子決定

C.該原子在化學變化中容易失去電子

D.該原子的相對原子質量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年4月25日是第12個世界瘧疾日，中國中醫(yī)科學院青蒿素研究中心和中藥研究所的科學家們在國際權威期刊《新英格蘭醫(yī)學雜志》上提出了“青蒿素抗藥性”的合理應對方案。青蒿素的分子式為，關于青蒿素的說法錯誤的是（　�。�

A. 青蒿素由三種元素組成

B. 每個青蒿素分子由42個原子構成

C. 青蒿素中碳元素和氧元素的質量比為3：1

D. 青蒿素的相對分子質量為282

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。

（1）用如圖1所示裝置進行電解水的實驗，檢驗a中氣體的方法是_____。該實驗證明水是由_____組成的，得出此結論的理論依據是_____。

（2）如何鑒別我們使用的自來水是硬水還是軟水_____？

（3）生活中常用_____的方法降低水的硬度，同時也起到殺菌消毒的作用。

（4）如圖2是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____（填字母）

A步驟①中可加入明礬作絮凝劑 BX試劑可以是活性炭 C步驟④的作用是消毒殺菌 D凈化后的水為純凈物

（5）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。

（6）自來水廠用一種新型的消毒試劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）進行消毒，高鐵酸鈉中鈉、鐵、氧三種元素質量比是_____（填最簡整數比）

（7）請計算高鐵酸鈉中鐵元素的質量分數_____。（結果精確到01%，寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小組同學為探究化學變化中質量的變化關系，進行了如圖實驗，完成下列填空。

（1）已知碳酸鈉與碳酸鈣化學性質相似，則B圖反應的化學方程式為_____________________；

（2）化學小組同學用如圖實驗探究質量的變化。充分反應后，天平一定不能平衡的是___(填字母)。

（3）在實驗A中，氣球的作用是___________________________；

（4） 鐵和硫酸銅反應的現象為_____________________，該反應的化學方程式為___________________。

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【題目】如圖甲是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據圖回答下列問題：

（1）實驗室中用裝置A來制取O2的化學反應方程式為_____，若收集干燥的氧氣，應選用收集裝置_____（填字母）。

（2）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。

①若用F裝置收集O2，則O2應從_____（填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：

一是將制取裝置B換為圖中的裝置_____（填字母）。

二是將過氧化氧溶液加水稀釋，若把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為5%的溶液，需加水的質量為_____。

（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_____（填序號）。

①顏色

②密度

③溶解性

④可燃性

（4）用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了乙圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b,c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質。

①乙圖中左邊友生裝置類似于圖甲中的發(fā)生裝置_____（填字母序號），實驗室利用該裝置制取二氧化碳時的化學方程式為_____，注射器內的夜體_____用稀硫酸（填“能”或“不能”）代替。

②該實驗看到_____處的棉花先由紫色變_____色。該實驗證明二氧化碳物理性質_____，化學性質_____。（用化學方程式表示）

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