分析 (1)反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)都不變;
(3)氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水;
(4)碳酸氫銨受熱分解生成水、氨氣和二氧化碳;
(5)氣體的溶解度隨著溫度升高而減。
(6)冷卻硫酸銨的熱飽和溶液可以析出硫酸銨;
(7)堿式碳酸銅不溶于水.
解答 解:(1)浸取前輝銅礦粉碎成細顆粒,目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)速率.
故填:增大接觸面積,加快反應(yīng)速率.
(2)由2MnO2+Cu2S+4H2SO4═2MnSO4+2CuSO4+S+4可知,反應(yīng)前后錳原子都是2個,銅原子都是2個,硫原子都是5個,而反應(yīng)前氫原子是8個,反應(yīng)后應(yīng)該是8個,氧原子反應(yīng)前是20個,反應(yīng)后應(yīng)該是20個,因此4后面應(yīng)該是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的物質(zhì),該物質(zhì)是水,化學(xué)式是H2O;
濾渣Ⅰ的成分為MnO2、單質(zhì)S和沒有反應(yīng)的SiO2.
故填:H2O;SiO2.
(3)浸取時,F(xiàn)e2O3溶于硫酸生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
研究發(fā)現(xiàn)若先除鐵再浸取,反應(yīng)速率明顯變慢,其可能原因是鐵離子在浸取時起催化作用.
故填:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;鐵離子在浸取時起催化作用.
(4)沉錳溫度不宜過高,除了防止氨水揮發(fā)外,還能防止NH4HCO3分解.
故填:防止NH4HCO3分解.
(5)因為氣體的溶解度隨著溫度升高而減小,因此“趕氨”時,最適宜的操作方法是加熱,以減小氨氣的溶解度.
故填:加熱.
(6)濾液Ⅱ中溶質(zhì)主要是(NH4)2SO4,得到其晶體可采用蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾晾干.
故填:降溫結(jié)晶.
(7)因為堿式碳酸銅不溶于水,經(jīng)過濾得到的產(chǎn)品堿式碳酸銅需要洗滌、烘干,其中洗滌的方法是向盛有堿式碳酸銅固體的過濾器中加入蒸餾水.
故填:b.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X的化學(xué)式為H2 | |
B. | 鋁的化合價由0升至+3 | |
C. | 該反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | 可采用與制取CO2相同的發(fā)生裝置制取X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生二氧化碳氣體 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末 | |
C. | 鎂條在空氣中燃燒,冒出少量的白煙,放出熱量,生成白色固體 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生無色無味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO(NH2)2 | B. | Ca(H2PO4)2 | C. | KNO3 | D. | NH4HCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑與操作 | |
A | FeCl2溶液 | CuCl2 | 過量鋅粉,過濾 |
B | Cu | CuO | O2,加熱 |
C | KCl | KClO3 | MnO2,加熱 |
D | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 過量CaCO3,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀鹽酸 | B. | 稀硫酸 | C. | 澄清石灰水 | D. | 硫酸鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
加入氯化鈣溶液次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
生成沉淀的總質(zhì)量/g | 4 | m | 10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 少量高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液 | |
B. | 紅熱的木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光 | |
C. | 細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 | |
D. | 向酚酞溶液中逐滴加入氨水,液體顏色由無色變成紅色 |
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