14.如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用適量雙氧水和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)集氣瓶里的水.
(1)用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外,還有雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更持久.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)根據(jù)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣解答;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)原理分析解答.

解答 解:(1)雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣,用雙氧水和二氧化錳代替原集氣瓶里的水,其優(yōu)點(diǎn)除了使實(shí)驗(yàn)更簡(jiǎn)便外,還有雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更持久;
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
答案:(1)雙氧水可以提供充足的氧氣,讓鐵絲燃燒更持久;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,熟記鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)以及發(fā)生的反應(yīng)即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.為了減少空氣中的溫室氣體,并且充分利用二氧化碳資源,科學(xué)家們?cè)O(shè)想了一系列捕捉和封存二氧化碳的方法.

(1)生石灰捕捉和封存二氧化碳法
步驟一以生石灰為原料捕捉空氣中的 CO2 并將其封存在碳酸鈣中,步驟二將步驟一所捕捉和封存的 CO2釋放出來(lái),得到的高純度 CO2 是重要的化工生產(chǎn)原料.在整個(gè)流程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是CaO.
(2)燒堿溶液捕捉和封存二氧化碳法:
①噴霧反應(yīng)器中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
NaOH 溶液噴成霧狀的目的是增大氣體與液體的接觸面積,使反應(yīng)更充分.
②已知:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,過(guò)濾環(huán)節(jié)中所得濾渣的主要成分是CaCO3,這一環(huán)節(jié)中還發(fā)生了哪個(gè)反應(yīng):CaO+H2O═Ca(OH)2
③在整個(gè)流程中,循環(huán)利用的物質(zhì)是CaO、NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( 。
A.在K2CO3、K2SO4、AgNO3三種溶液中滴入BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
B.將SO3加入到滴有石蕊試液的蒸餾水中,溶液顯紅色
C.將CO2 氣體通入CaCl2溶液中有白色沉淀生成
D.將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中,溶液不顯紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置:

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器①的名稱試管.
(2)利用圖2所示裝置(夾持儀器省略)可以制取二氧化碳,所選藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2或O2氣體(填化學(xué)式).
(3)圖2中氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,若從圖3中選取裝置B(填字母代號(hào))與試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置,則可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(4)某興趣小組用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,可選用圖1(填序號(hào))中的氣體發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是中國(guó)人民銀行發(fā)行的是具有特定紀(jì)念主題限量發(fā)行的人民幣,紀(jì)念幣材質(zhì)為多種金屬包鋼鑄造,屬于金屬合金,從物質(zhì)分類角度看,紀(jì)念幣屬于( 。
A.單質(zhì)B.化合物C.混合物D.氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.我國(guó)的食鹽中常加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量,深圳已率先作出調(diào)整,由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg.
(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為39:127:48;
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%;(保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示)
(3)請(qǐng)為我市某企業(yè)計(jì)算:售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.將氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物共13克進(jìn)行加熱,完全反應(yīng)后,得殘留物的質(zhì)量為8.2克.求:
(1)此反應(yīng)中,二氧化錳的作用是催化作用.
(2)生成氧氣多少克?
(3)剩余固體有哪些物質(zhì),質(zhì)量各是多少?(提示:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)儀器裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)D中儀器a的名稱是集氣瓶.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B(選填裝置編號(hào),下同).寫(xiě)出反應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置為D,為防止氣體從發(fā)生裝置泄漏的必要措施是長(zhǎng)頸漏斗在液面以下.
(3)F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時(shí),氣體應(yīng)從c處進(jìn)入(選填導(dǎo)管口編號(hào)).干燥二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是①(選填下列試劑編號(hào),下同);除去一氧化碳中的二氧化碳時(shí),瓶中液體可以是②.
①濃硫酸   ②火堿溶液   ③稀硫酸    ④硝酸銀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是

A.健康常識(shí)

B.生活常識(shí)

人體缺鐵元素會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血

二氧化碳屬于空氣污染物

熱水瓶中的水垢可用食醋除去

用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

C.防治污染

D.安全常識(shí)

廢舊電池不必集中回收處理

工業(yè)“三廢”應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

電器著火時(shí)可用水撲滅

進(jìn)入深井前應(yīng)做燈火實(shí)驗(yàn)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案