在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　　）
A、做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液--氫氧化鈉是催化劑
B、探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量--充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
C、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片--加快蒸餾速度
D、實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集--防止收集到的氣體不純
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),蒸發(fā)與蒸餾操作,空氣組成的測(cè)定,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題：空氣與水
分析：A．根據(jù)加入氫氧化鈉的目的來(lái)分析；
B．根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)要求來(lái)分析；
C．加入碎瓷片是為了防止液體暴沸；
D．根據(jù)收集氣體的要求來(lái)分析．
解答：解：A．純水的導(dǎo)電性較弱，加入氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故錯(cuò)誤；
B．加入過(guò)量紅磷的目的是為了將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡，故錯(cuò)誤；
C．實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片可以防止水暴沸，不能加快蒸餾速度，故錯(cuò)誤；
D．剛開(kāi)始有氣體冒出時(shí)，冒出的是裝置內(nèi)的空氣，一定要等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再開(kāi)始收集，故正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查催化劑的判斷，實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等，基礎(chǔ)知識(shí)中的注意事項(xiàng)在平時(shí)易忽略，借此題可加以鞏固．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A、Cl2
B、He
C、O
D、2Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“生活中處處有化學(xué)”．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們都是
 
再生能源（填“不可”或“可”）．
（2）天然氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則
 
燃燒最易導(dǎo)致酸雨，
 
燃燒對(duì)環(huán)境影響最�。�

（4）“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是
 
，使其燃燒更充分．制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰（主要成分為氧化鈣），其燃燒過(guò)程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：
①SO2+CaO
 高溫 
.
 
CaSO3，②2CaSO3+O2
 高溫 
.
 
2CaSO4，
③2SO2+O2
 高溫 
.
 
2SO3，④SO3+CaO
 高溫 
.
 
CaSO4．
從上述反應(yīng)可知，在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物  質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測(cè)
已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n，Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n，則下列推斷正確的是（　�。�
A、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9g
B、反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應(yīng)后生成15g Z
D、該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的一部分：
   族
周期		ⅠA
11H
氫		ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA
26C
碳		xN
氮		8O
氧
3llNa
鈉		12Mg
鎂		13Al
鋁		15P
磷		16S
硫		17C1
氯
419K
鉀		20Ca
鈣		…
試根據(jù)上表回答下列問(wèn)題：
（1）氮元素的核電荷數(shù)x=
 
．
（2）與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為
 
．
（3）氧、氯、硫、磷在化學(xué)反應(yīng)中一般易
 
 電子，趨向達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
（填序號(hào)）．
A． 質(zhì)子數(shù)不同    B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同  D．電子數(shù)不同
（5）從表中選擇適當(dāng)?shù)脑胤?hào)填空：地殼中含量最多的金屬元素
 
．
（6）利用元素周期表，人們對(duì)元素的認(rèn)識(shí)進(jìn)入全新的飛躍時(shí)期．近日，俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第118號(hào)元素，此元素的核電荷數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速度的影響時(shí)，他們?cè)诳刂谱兞康膯?wèn)題上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)容器的體積一定相同
B、反應(yīng)前過(guò)氧化氫溶液的溫度一定相同
C、催化劑的質(zhì)量一定相同
D、過(guò)氧化氫溶液的濃度一定相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量．

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是
 
． 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水少于集氣瓶剩余體積
1
5
的結(jié)果，請(qǐng)你分析可能原因之一是
 
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)出了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a 體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為
 
；（注：集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已接近瓶底）
③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個(gè)集氣瓶的體積是c．
從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
 
；
⑤根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．已知C=60mL  a=10mL，則b=
 
mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或事故處理方法不正確的是（　�。�
A、配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌條件下慢慢加入濃硫酸
B、濃硫酸沾到皮膚上時(shí)，可立即用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液
C、酒精燈不慎碰倒起火時(shí)，可用濕抹布或沙子蓋滅水撲滅，不能用水潑滅
D、堿沾到皮膚上時(shí)，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液，氧化銅、二氧化碳、一氧化碳的一種物質(zhì)，用五個(gè)圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若A的相對(duì)分子質(zhì)量大于E的相對(duì)分子質(zhì)量，在圖中圈內(nèi)分別標(biāo)出所代表的物質(zhì)的化學(xué)式．
（2）寫(xiě)出C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
（3）寫(xiě)出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）B物質(zhì)在工業(yè)上的一種用途
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案