幾位同學(xué)在探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對(duì)過氧化氫溶液分解速度的影響時(shí)，他們?cè)诳刂谱兞康膯栴}上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)容器的體積一定相同
B、反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同
C、催化劑的質(zhì)量一定相同
D、過氧化氫溶液的濃度一定相同
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵對(duì)過氧化氫溶液分解速度的影響時(shí)，要注意變量的控制，注意要除探究要素除催化劑種類不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、除催化劑種類不同之外，其它條件（如過氧化氫溶液的濃度、催化劑的質(zhì)量、溫度）都應(yīng)該是相同的，裝置可以是不同的，反應(yīng)容器的體積不一定相同，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、除催化劑種類不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，則反應(yīng)前過氧化氫溶液的溫度一定相同，故選項(xiàng)說法正確．
C、除催化劑種類不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，則催化劑的質(zhì)量一定相同，故選項(xiàng)說法正確．
D、除催化劑種類不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，則過氧化氫溶液的濃度一定相同，故選項(xiàng)說法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握控制變量法（探究要素除催化劑種類不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素X的化合價(jià)為-2價(jià)，元素Y的化合價(jià)為+3價(jià)，由X和Y組成的化合物的化學(xué)式為（　�。�
A、X3Y2
B、Y2X3
C、X2Y3
D、Y3X2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、用過的藥品放到指定地點(diǎn)
B、傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽對(duì)著手心
C、應(yīng)該用酒精燈的外焰給物質(zhì)加熱
D、實(shí)驗(yàn)室制氧氣完畢后，先熄滅酒精燈，再移開導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、氟元素與鈉元素形成化合物的化學(xué)式為NaF
B、鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是22.99g
C、圖乙方框橫線上的數(shù)字是8
D、圖甲方框的橫線上應(yīng)填NA

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列實(shí)驗(yàn)操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是（　　）
A、做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入少量氫氧化鈉溶液--氫氧化鈉是催化劑
B、探究空氣中氧氣含量試驗(yàn)中紅磷要足量--充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
C、實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水時(shí)在蒸餾瓶中放入碎瓷片--加快蒸餾速度
D、實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣時(shí)要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集--防止收集到的氣體不純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)）；實(shí)驗(yàn)室也常用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣．其中二氧化錳的作用是
 
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母編號(hào)），化學(xué)符號(hào)表是
 
．
（2）將塊狀的石灰石和稀鹽酸混合，常溫下即可較快的產(chǎn)生二氧化碳，適合于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，則應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置只能選擇C，說明CO2氣體具備的性質(zhì)有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：
根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，用
 
裝置，收集氧氣最好用
 
裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，用
 
裝置．反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應(yīng)用
 
裝置（A、B中選），收集氨氣最好用
 
裝置．（C、D、E中選）
（4）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)完畢后試管破裂，請(qǐng)幫助他分析試管破裂的原因（至少兩條）
 
；
 
．
（5）某同學(xué)在觀察到B瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用E裝置收集氧氣，過一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（6）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）
A不需加熱，安全可靠；　　　B操作簡(jiǎn)單，方便易行．
（7）裝置B中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A．控制液體的滴加速度   B．用體積小的錐形瓶   C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)自主學(xué)習(xí)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分．
【提出問題】氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想一：CuCl2
 猜想二：（1）
 
；
猜想一成立的理由是（2）
 
；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)向溶液B中伸入鐵絲，
【表達(dá)與交流】若猜想一成立，上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生現(xiàn)象是（3）
 
，當(dāng)紫紅色物質(zhì)剛開始出現(xiàn)時(shí)，溶液中含有的離子是（4）
 
（填離子符號(hào)）．
【反思與評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有（5）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示元素周期表中第三周期元素形成的離子的是（　　）　
A、①②③B、①②C、②③D、①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案