【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法。下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是
A.有機(jī)物:甲烷、二氧化碳
B.鹽類(lèi):燒堿、純堿
C.氧化物:水、二氧化錳
D.混合物:自來(lái)水、冰水共存物
【答案】C
【解析】
試題分析∶A.有機(jī)物:甲烷,二氧化碳不是有機(jī)物,故A錯(cuò)誤。 B.鹽類(lèi):燒堿是堿,不是鹽,純堿是鹽,故B錯(cuò)誤。C.氧化物:水、二氧化錳 ,均為氧化物,故C正確。D.混合物:自來(lái)水,冰水共存物是純凈物,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方法認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類(lèi)角度:空氣屬于(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:用“ ”表示氫原子,“
”表示氧原子. ①用“
”可表示的微粒是(填名稱(chēng)).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì).圖中可表示空氣微觀模型的是(填標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:已知:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)﹣196℃,氧氣沸點(diǎn)﹣183℃.將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是 . 該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約 體積,其主要成分是 .
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示.
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為 .
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱(chēng)為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有(填標(biāo)號(hào)).
A.工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)從微觀角度解釋下列問(wèn)題:
(1)1L水和1L酒精混合總體積小于2L的原因是 ;
(2)一氧化碳和二氧化碳性質(zhì)不同的原因是 ;
(3)不同的酸溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.
檢查氣密性
B.
氫氣驗(yàn)純
C.
檢驗(yàn)氧氣
D.
二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中處處離不開(kāi)化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 夜間聞到廚房?jī)?nèi)天然氣泄露,立即開(kāi)燈檢查并打開(kāi)排氣扇通風(fēng)
B. 室內(nèi)用煤爐取暖煙囪不通暢,容易發(fā)生“煤氣”中毒
C. 濃硫酸弄到皮膚上,立即用大量水沖洗,并涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D. 氫氧化鈉弄到皮膚上,立即用大量水沖洗,并涂上硼酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液”的含義,解釋正確的是
A. 在該溶液中,溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:5 B. 100克水中含有20克NaCl
C. 在該溶液中,溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:6 D. 50克該溶液中含有NaCl為10克
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】渝東南地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源,為我市提供了能源保障.
(1)寫(xiě)出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式: .
(2)下列能源中,屬于可再生能源的是(填序號(hào)).
A.煤
B.天然氣
C.乙醇
D.石油
(3)請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法: .
(4)要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源,還應(yīng)開(kāi)發(fā)新能源,如:、核能、地?zé)崮艿龋?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.
細(xì)鐵絲燃燒
B.
收集氧氣
C.
過(guò)濾
D.
點(diǎn)燃酒精燈
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