【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)若用混有MnO2的KClO3 固體制取O2,應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填編號),應(yīng)選用收集裝置 (填編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)若用100g 含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),這些石灰石的體積為34cm3)。應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填編號) , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 其中CaCO3 與CO2 的質(zhì)量比為 ,充分反應(yīng)后最多能生成 gCO2。

(3)在實驗室制取二氧化碳的研究中,進行了如下實驗:

①若要研究鹽酸的濃、稀對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與實驗 對照(填編號)。

②除鹽酸的濃稀外,上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)因素是 。

【答案】(1)C D F 2KClO32KCl+3O2

(2)B CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2 100:44 41.8;

(3)① 石灰石顆粒太小(或反應(yīng)物的接觸面積);

【解析】

試題分析:1)固體需加熱,發(fā)生裝置為C;氧氣密度比空氣略大、不易溶于水,因此可用向上排空氣法和排水法收集,選D或F ;略;(2)固液不需加熱,藥品量較多,發(fā)生裝置選B ; 略;根據(jù)方程式可知;m(CaCO3)=100g×(1-5%)=95g,結(jié)合方程式可求出;(3)①變量為鹽酸的濃、稀,那么另一變量就必須相同,因此選乙; 另一變量為石灰石的顆粒大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列事實的解釋不正確的是

選項

事實

解釋

A

濃鹽酸敞口放置,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小

分子不斷運動

B

二氧化碳無毒,一氧化碳有毒

分子構(gòu)成不同

C

鋼軌接頭處留有縫隙

鐵分子之間有間隔

D

空氣容易被壓縮,水不容易被壓縮

氣體分子之間間隔較大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語,清澈的太極湖水屬于

A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì) D.化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)實驗中常常表現(xiàn)出顏色變化美,下列化學(xué)實驗中的顏色變化不符合實驗事實的是

A.鐵釘放入硫酸銅溶液中,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

B.將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中,火焰由黃色變?yōu)樗{紫色

C.高溫加熱木炭與氧化銅的混合物,固體由黑色變成紅色

D.在水中加入少量高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域,是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。某化學(xué)興趣小組針對W的組成進行了實驗,實驗裝置如下圖。

資料在線W350℃時能迅速分解,生成CaO和O2;氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣

【實驗步驟】

(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;

(2)取一定量W,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量;

(3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數(shù)值;

(4)點燃酒精燈,當(dāng)小試管中的W反應(yīng)完全停止加熱,冷卻至室溫;

(5)再次讀取量氣管液面的數(shù)值。

【回答問題】

1)實驗中,當(dāng)觀察到量氣管內(nèi)液面 ,說明W已完全反應(yīng);

2)正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是 ;

3)若W質(zhì)量為0.144 g ,反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL,反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL(常溫下氧氣的密度為1.429 g/L)。實驗中量氣管的最佳規(guī)格是 (填字母序號);

A50 mL B100 mL C1 L

4)分析實驗測量的數(shù)據(jù),生成氧氣的質(zhì)量為 ,氧化鈣的質(zhì)量為 ,由此推知,W中鈣元素的質(zhì)量為 ;

5計算確定W(CaxOy)的化學(xué)式;

反思與評價

1)結(jié)合上述的計算結(jié)果,W受熱分解的化學(xué)方程式為 ;

(2)加熱小試管時,隨著W受熱分解,量氣管內(nèi)的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強過大,可將漏斗 (填“上提”或“下移”);

3)利用上述實驗反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量也可求出W化學(xué)式。若反應(yīng)結(jié)束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學(xué)式中y的值將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣與人類息息相關(guān)。

(1)潔凈的空氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”)。

(2)圖示測定空氣里氧氣含量的實驗,利用了紅磷的以下性質(zhì):

①紅磷與氧氣能反應(yīng),無氣體生成。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

②紅磷與空氣中的其他氣體發(fā)生反應(yīng)。

(3)氧氣可用于煙氣脫硫工藝(如圖),途中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaSO3+O2═CaSO4,反應(yīng)物CaSO3中硫元素的化合價為 價,生成物CaSO4 讀作 。

已知CaSO3的相對分子質(zhì)量為120。若有0.6t CaSO3 參加反應(yīng),至少需要消耗多少O2

(寫出計算過程及結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A―D是初中常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。

(1)A是最輕的氣體,并且是最清潔的能源,則A的化學(xué)式是 。

(2)B由兩種元素組成,其中,有一種元素與A中元素相同,且屬于有機物,則B的名稱是 。

(3)C在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(4)D是一種固體,加入到飽和的澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則D可能是 ,石灰水變渾濁的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.2g氫氣,該合金中的元素可能是

A、Zn和Fe B、Cu和Au C、Zn和Cu D、Mg和Al

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解法制鋁的尾氣處理工藝不僅能消除有害氣體氟化氫(HF),還能實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:

(1)設(shè)備I中, Na3AlF6的作用為降低氧化鋁的熔點。Na3AlF6中氟元素(F)的化合價為 。

(2)設(shè)備2中,通過噴淋碳酸鈉溶液可除去尾氣中的氟化氫(HF),該反應(yīng)的產(chǎn)物除水外,還有 。

(3)設(shè)備3所得的Na3AlF6和Na2CO3 (填“能”或“不能”)循環(huán)使用。

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