10.老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的文字式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開始收集;判斷集氣瓶中氣體已收集滿的方法集氣瓶口有大量氣泡冒出
(4)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是F.
(6)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)認(rèn)識常見實(shí)驗(yàn)儀器;
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
(3)用排水法收集,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)可以開始收集氣體去分析解答;
(4)將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,起潤滑作用,便于連接;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇發(fā)生裝置;根據(jù)排水法和向上排空氣法各自的優(yōu)點(diǎn)來分析;
(6)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣來書寫.

解答 解:(1)儀器a是酒精燈;儀器b是錐形瓶;故答案為:酒精燈;錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.反應(yīng)符合“一變多”的特征,均屬于分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室需要收集較純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)可以開始收集氣體.若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已收集滿方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(4)玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,把玻璃管口用水潤濕是為了起到潤滑作用,以便于連接.故答案為:用水潤濕;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:A;F;
(6)過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下,分解生成水和氧氣,故其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故答案為:
(1)酒精燈,錐形瓶;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 分解反應(yīng);
(3)氣泡連續(xù)、均勻冒出; 集氣瓶口有大量氣泡冒出;(4)用水潤濕;
(5)A; F.(6)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)與環(huán)境保護(hù)--探究酸雨的腐蝕性:
我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻,為國內(nèi)罕見的大型道教石刻,可稱為瑰寶.圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石,主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)在字跡已模糊不清.摩崖石刻被腐蝕,是否是酸雨所致?試回答下列問題:
(1)酸雨的成因:即使大氣沒有受到污染,正常的雨水或河水也呈微弱酸性(pH在5.6~7之間),原因是雨水從空氣中吸收了二氧化碳,生成碳酸,碳酸呈弱酸性;酸雨的酸性比正常雨水強(qiáng),是因?yàn)橛晁樟吮晃廴镜拇髿庵械亩趸蚝偷难趸锏扔泻怏w.大氣中這些有害氣體主要來自于化石燃料的燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖所示操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號).
A.研缽      B.量筒      C.燒杯      D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號).

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是ABD(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾  
B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕 
D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.廣泛應(yīng)用于航空、航天方面的金屬鎂是從海水中提取出來的.主要生產(chǎn)流程如圖所示.

(1)石灰乳是熟石灰和水的混合物,對衣服和皮膚 有腐蝕作用,使用時(shí)應(yīng)注意安全.
(2)步驟③的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)室模擬該生產(chǎn)流程,為了使現(xiàn)象明顯、操作更加簡便,她用(填物質(zhì)名稱)氫氧化鈉 溶液代替石灰乳進(jìn)行實(shí)驗(yàn).步驟①中需要加過量的該物質(zhì),如果只使用本題中出現(xiàn)的藥品,檢驗(yàn)該物質(zhì)是否滴加過量的方法是:取少量步驟①反應(yīng)后的上層清液,滴加氯化鎂溶液,若有沉淀出現(xiàn),則證明氫氧化鈉溶液過量.
(4)石灰水暴露于空氣中易變質(zhì),其變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答以下問題:
(1)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用過濾,活性炭的作用是吸附色素和異味,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化.
(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是AD(填序號).
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)                     B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子    D.水分子可以保持水的物理性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是李銘配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱是 a燒杯,b量筒.玻璃棒的作用是攪拌加快溶解.
(2)圖中的一處錯(cuò)誤操作是氯化鈉放在了右盤,砝碼放在了左盤.
(3)用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序:②①⑤④③.
(4)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(至少舉出兩點(diǎn))①氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中②讀取量筒中水的體積時(shí)仰視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.實(shí)驗(yàn)加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,請回憶該裝置:請寫出其中的5種儀器名稱:
(1)酒精燈;
(2)鐵架臺(tái);
(3)試管;
(4)水槽;
(5)集氣瓶;
氧氣能用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水.寫出做該實(shí)驗(yàn)時(shí)的二條注意事項(xiàng):等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中、結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí),要先撤導(dǎo)氣管出水面,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.請回答以下問題:

(1)1個(gè)B分子中含有2個(gè)原子.
(2)A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
(3)該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).(選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)
(4)從圖中你能得到哪些信息?(寫出兩條即可)
①化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒變 ②化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題.
(1)加熱碳酸氫銨固體NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填反應(yīng)基本類型).
(2)鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,實(shí)驗(yàn)中用坩堝鉗 (填儀器名稱)夾持鎂條.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底部留少量水.
(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液CO2+H2O=H2CO3,試液變?yōu)榧t色.

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同步練習(xí)冊答案