【題目】對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納可以幫助我們清晰明了地理解科學(xué)知識(shí)及其內(nèi)在聯(lián)系.小聰同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)用不同的形式整理了以下四方面的內(nèi)容,請(qǐng)你指出存在明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)(

A.常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)類型及舉例

(1)化合反應(yīng):S+O2SO2

(2)分解反應(yīng):CaCO3CaO+CO2

(3)置換反應(yīng):CuO+CO Cu+CO2

(4)復(fù)分解反應(yīng):HCl+NaOH═NaCl+H2O

B.機(jī)械能的分類

C.原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展

D.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)比

植物細(xì)胞

動(dòng)物細(xì)胞

相同點(diǎn)

都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

不同點(diǎn)

有細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡

無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡

【答案】A

【解析】A.置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物,而CuO+CO Cu+CO2中的反應(yīng)物是兩種化合物,所以不屬于置換反應(yīng),故錯(cuò)誤;

B.機(jī)械能分為動(dòng)能和勢(shì)能,勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能,故正確;

C.首先是道爾頓提出了實(shí)心球模型、然后湯姆森提出了面包模型、盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)、波爾的軌道理論以及電子云理論,故正確;

D.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁;植物細(xì)胞有葉綠體和大液泡,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,故正確.故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)具有一定的規(guī)律性。下列有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的描述中,正確的是

A.所有的酸中都一定含有氫元素

B.燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)

C.含碳元素的化合物一定是有機(jī)物

D.能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng),所得相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下(實(shí)驗(yàn)中的誤差忽略不計(jì)),計(jì)算:

取用稀硫酸質(zhì)量/克

100

100

100

200

加入金屬鋅的質(zhì)量/克

X

1.25x

2x

2x

生成氫氣的質(zhì)量/克

0.4

0.5

0.6

0.8

(1)寫出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式

(2)甲同學(xué)加入金屬鋅的質(zhì)量X是多少?

(3)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多大?

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【題目】【2016年四川省樂(lè)山市】下列變化中不涉及化學(xué)變化的是(

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【題目】“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)太陽(yáng)能的特點(diǎn)是

(2)氫能指氫氣燃燒釋放的能量,試寫出氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:

(3)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一,就是節(jié)約化石能源的消耗,為新能源的普及利用提供時(shí)間保障.化石能源主要指煤、石油、 .它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物之一 ,是溫室效應(yīng)氣體,它“讓地球發(fā)燒”

(4)隨著“低碳”意識(shí)的不斷深入,低碳生活已經(jīng)成為我們初中生積極提倡并去實(shí)踐的生活方式.作為初中生的我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起,以下做法不符合科學(xué)的低碳生活方式的是:

A、家里的白熾燈將其更換為節(jié)能燈.

B、為了節(jié)約洗滌餐具時(shí)用的水,我們應(yīng)盡量使用一次性筷子和餐盒.

C、家中的水進(jìn)行二次利用,比如洗臉?biāo)梢詻_洗廁所.

D、家中的用電器不使用時(shí)應(yīng)斷開電源,以避免待機(jī)時(shí)消耗的電能.

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【題目】某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如圖所示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中,正確的是(

A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:X、Z、Y B.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:X、Y、Z

C.X、Y、Z依次可能是Mg、Zn、Fe D.相對(duì)原子質(zhì)量的大。篩>Z>X

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【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途。請(qǐng)回答:

1煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦石主要成分是Fe2O3、空氣等為主要原料煉鐵,請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式:

2每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失。請(qǐng)你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法: 。

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【題目】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶久置的NaOH溶液,為檢驗(yàn)其是否變質(zhì)并確定溶液中的溶質(zhì)是什么,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證.

(1)請(qǐng)你用化學(xué)方程式寫出NaOH溶液變質(zhì)的原因:

【提出問(wèn)題】待測(cè)液中的溶質(zhì)是什么?

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.

【作出猜想】

(2)猜想一:NaOH,猜想二:Na2CO3,猜想三:

【設(shè)計(jì)方案】

(3)實(shí)驗(yàn)方案(一):取少量待測(cè)溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞溶液,若溶液變紅,則說(shuō)明該待測(cè)溶液沒(méi)有變質(zhì),猜想一正確.

請(qǐng)你判斷該方案是否合理 ,理由是

實(shí)驗(yàn)方案(二):取少量待測(cè)溶液于試管中,先向其中加入足量的澄清石灰水,再加入無(wú)色酚酞,若觀察到先有白色沉淀產(chǎn)生,后溶液變紅的現(xiàn)象,則說(shuō)明猜想三正確.請(qǐng)你寫出發(fā)生的方程式 .小劉同學(xué)提出異議,原因是

實(shí)驗(yàn)方案(三):取少量待測(cè)溶液于試管中,先向其中加入足量的CaCl2溶液,再加入無(wú)色酚酞,若觀察到 的現(xiàn)象,則說(shuō)明猜想三正確.

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該溶液為部分變質(zhì)的NaOH溶液.

【反思交流】CO2與NaOH溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,除了選用試劑驗(yàn)證產(chǎn)物碳酸鈉的存在能證明兩者發(fā)生反應(yīng)外,是否有其他辦法證明兩者反應(yīng)呢?

(4)有下列四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),實(shí)驗(yàn)中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的是

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