空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是       （        ）

  A．氧氣  　　　  B．氮?dú)狻　　　?nbsp;   C．二氧化碳   　 D．水蒸氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)課上，老師展示了一瓶失去標(biāo)簽的無色液體，并告訴同學(xué)該無色液體中只含有H、O兩種元素．我和小組同學(xué)進(jìn)行了探究：

（1）對(duì)該無色液體我們作了如下的假設(shè)：①當(dāng)該無色液體為純凈物時(shí)，它可能是　　；②當(dāng)該無色液體為混合物時(shí)，它是　　

（2）為了證明假設(shè)②是正確的，我的實(shí)驗(yàn)方案是：

實(shí)驗(yàn)步驟                    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

　　                        　　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�

A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射

B．氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下沒有顏色

C．氧氣可以支持燃燒

D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作（或方案）不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/p>

序號(hào)   實(shí)驗(yàn)操作（或方案）                            實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A      取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中的一塊哈氣        比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B      向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C      把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?nbsp;           探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p>

D      用排水法收集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)，立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中   收集純凈的氣體

A．A    B．B    C．C    D．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖表示封閉在某容器中的少量液態(tài)水的微觀示意圖(該容     

  器的活塞可以左右移動(dòng))。煮沸后，液態(tài)水變成水蒸氣。在這

  一過程中，發(fā)生的變化是  （          ）  ．

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是         （          ）

A、用稀有氣體制造電光源       B、用氫氣填充氣球

C、氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣               D、               

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2010年上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”

（1）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

 


    步驟①對(duì)應(yīng)的作用是       (填字母．下同)，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是       。

    A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)

（2）欲判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入_________進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過________的方法降低水的硬度。

（3）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源，保護(hù)水環(huán)境、珍

愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是             (填序號(hào))

  A．大量使用化肥農(nóng)藥     B．工業(yè)廢水直接排放

 C．使用含磷洗衣粉       D．生活污水處理達(dá)標(biāo)后排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳、鐵、銅等金屬的礦物．已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對(duì)原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為（　�。�

A．25   B．30   C．55   D．80

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子組成的氧分子（O4），但一直沒有得到證實(shí)．最近，意大利一所大學(xué)的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測(cè)到了它的存在．下列敘述中正確的是(     )

A．O4是一種新型的化合物

B．一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

C．O4和O2的性質(zhì)完全相同

D．O4和O2混合后形成的是混合物

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