17．下列物質(zhì)與化學(xué)符號完全符合的是（　�。�
A．KClO3  氯酸鉀   WO3 三氧化鎢   O3 氧氣
B．KMnO4 錳酸鉀    H2O 水    S 硫
C．CuSO4  硫酸銅   Al2O3 氧化鋁   He 氦氣
D．CaNO3  硝酸鈣    FeO 氧化亞鐵   H2 氫氣

分析 根據(jù)單質(zhì)（金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3，三氧化鎢的化學(xué)式為WO3，O3是臭氧的化學(xué)式，氧氣的化學(xué)式為O2，故選項(xiàng)物質(zhì)與化學(xué)符號不完全符合．
B、KMnO4是高錳酸鉀的化學(xué)式；水的化學(xué)式為H2O；硫?qū)儆诠虘B(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為：S，故選項(xiàng)物質(zhì)與化學(xué)符號不完全符合．
C、硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4；氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為：Al2O3；氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；其化學(xué)式為He；故選項(xiàng)物質(zhì)與化學(xué)符號完全符合．
D、硝酸鈣中鈣元素顯+2價(jià)，硝酸顯-1價(jià)，其化學(xué)式為Ca（NO3）2；氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，其化學(xué)式為FeO；氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2；故選項(xiàng)物質(zhì)與化學(xué)符號不完全符合．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、稀鹽酸、火柴、棉花及以下儀器（如圖1），請回答下列問題：

（1）若利用上述藥品和儀器制取氧氣，需要用到的儀器有①③④⑤⑥⑦（填序號）；制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；；
（2）如圖2是小冰同學(xué)利用上述藥品制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置圖，請你幫助他將圖補(bǔ)充完整．
（3）若利用上述藥品和儀器制取較多量的二氧化碳，缺少的儀器是錐形瓶；
（4）欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，收集一段時(shí)間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是取出導(dǎo)管，蓋上玻璃片，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置應(yīng)選用E；如需控制反應(yīng)速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，檢驗(yàn)生成氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如用E裝置收集氧氣，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．如用F裝置收集氧氣，應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為了從正面宣傳二氧化碳，某班級宣傳小組的同學(xué)提出了以下四個(gè)主題，其中不符合二氧化碳的“正能量”的是（　�。�
A．他營造了云霧繚繞的仙境B．他奮不顧身撲向烈火
C．他使全球變暖D．他給大地帶來勃勃生機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，A，C為無色液體，B，D，E為無色氣體，它們之間發(fā)生如下變化，其中B是人類生存的最主要的氣體．請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷：

（1）寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：
A、H2O2　 B、O2　 E、CO2．
（2）寫出過程①的化學(xué)方程式：?2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）化學(xué)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．圖是某省生產(chǎn)的加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字．請仔細(xì)閱讀后完成以下問題：

包裝標(biāo)簽上鈣含量是指鈣元素（填“單質(zhì)鈣”“碳酸鈣”或“鈣元素”中）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．不含有害物質(zhì)的明膠，可以在制藥與食品工業(yè)中使用．明膠里含有多種蛋白質(zhì)，其中某蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解產(chǎn)物之一為苯丙氨酸（化學(xué)式為C9H11O2N）．請回答：
（1）苯丙氨酸由四種元素組成，一個(gè)苯丙氨酸分子由23個(gè)原子構(gòu)成；
（2）計(jì)算苯丙氨酸的相對分子質(zhì)量165；
（3）苯丙氨酸中C、O元素的質(zhì)量比為27：8．（填最簡整數(shù)比）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（　　）
A．2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑D．H2O═H2+O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母），收集裝置是E或G（填字母）．寫出實(shí)驗(yàn)室用制取過氧化氫溶液和二氧化錳氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）檢驗(yàn)?zāi)闼占臍怏w是氧氣的方法是將帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶內(nèi)，觀察木條是否復(fù)燃．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因是：（寫一條即可）剛有氣泡冒出就立刻收集．
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（寫出一條即可）實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈．

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