某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式:                                    
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2; 猜想二:可能只有CaCl2;
猜想三:                    
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】  實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:                                           ,結(jié)論:猜想一不正確
實驗步驟:實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:                                 。結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】
(1)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮               。
(2)根據(jù)所學化學知識,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗?                (填序號)
a.pH試紙     b.銅     c.紫色石蕊試液       d.硝酸銀溶液
(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是                  (寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的          。

Ⅰ、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
Ⅱ、【猜想】猜想三:CaCl2和HCl。
【進行實驗】實驗現(xiàn)象:溶液不變紅;  實驗現(xiàn)象:有氣泡冒出;
【反思與拓展】(1)反應物是否過量。  (2)ac;  (3)腐蝕下水道;碳酸鈣。

解析試題分析:中和反應是酸與堿的反應,化學方程式是Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O。
燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是生成物和剩余的反應物,所以猜想三為CaCl2和HCl。猜想一CaCl2和Ca(OH)2不正確,說明酚酞溶液不變紅,猜想二CaCl2不正確,猜想三CaCl2和HCl正確,說明有鹽酸,現(xiàn)象應有氣泡冒出,在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量,驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,還可以pH試紙或紫色石蕊試液,所以選ac,燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道,造成水體污染,要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應向燒杯中加入過量的碳酸鈣。
考點:酸堿中和反應,及反應后物質(zhì)的判斷,剩余物的處理。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學活動小組的同學,設計了如下圖所示實驗,請回答:

(1)猜想該實驗探究的問題是___________________________________
(2)寫出發(fā)生反應的化學方程式__________________________________
(3)該實驗能驗證的結(jié)論為_____________________________________.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣,決定對其成分進行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是         。
A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)
 
NaCl
 
NaOH
 
Na2CO3
 
NaHCO3
 
溶解度/g
 
36
 
109
 
215
 
9.6
 
 
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,
這瓶試劑不可能是        。
【作出猜想】①可能是         溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【設計并實驗】
(1)小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能
           
(2)小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟
 
實驗現(xiàn)象
 
結(jié)論及化學方程式
 
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
 
             
 
猜想②正確
相關的化學方程式                   
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后(用石灰石與稀鹽酸制取),對反應后反應器中剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣。他們繼續(xù)進行了如下實驗探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣,但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性(含有
H),說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氯化鈣溶液不顯酸性。
【實驗過程】
將剩余溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻至室溫。

 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
甲同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加     
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色
溶液顯酸性(含有H),溶質(zhì)中有氯化氫
乙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒
現(xiàn)象:           
反應的化學方程式是:                  
丙同學
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石
現(xiàn)象:          
 
【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的               (填化學式),經(jīng)                      ,蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起社會的高度關注,許多城市已經(jīng)開始推廣使用紙制食品袋。同學們經(jīng)查閱資料得知,紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素,于是他們利用以下裝置進行實驗測定。請回答下列問題:

(1)實驗中C裝置內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為                          。
(2)實驗中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是                         。
(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產(chǎn)物,并通過清晰可見的現(xiàn)象檢驗吸收是否安全高效,以上實驗裝置正確的連接順序是A→(   )→(   )→(   )→(   )(填寫裝置的字母代號)
(4)將實驗裝置正確連接之后,確認氣密性良好,充分燃燒16.2 g紙袋樣品,測得相關實驗數(shù)據(jù)見表(假定燃燒產(chǎn)物被完全吸收,灰燼質(zhì)量忽略不計)

裝置
實驗前裝置的質(zhì)量
實驗后裝置的質(zhì)量
B
200.0 g
200.0 g
C
210.0 g
234.2 g
D
220.0 g
229.0 g
E
210.0 g
212.2 g
 
通過分析和計算可推斷得出,紙袋樣品中       (填“含”或“不含”)氧元素,其碳、氫兩種元素的原子個數(shù)的最簡整數(shù)比為       。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小芳同學從超市購買了一瓶維生素C泡騰片。下圖是標簽上的部分內(nèi)容。

維生素C泡騰片
功能:補充人體維生素C,增強機體抵抗力
主要成分:維生素C
輔料成分:碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B
貯藏:低溫、避光、防潮
 
小芳同學根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡,片刻后變?yōu)橐槐r甜的橙味飲品。小芳同學感到很好奇,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
請你參與小芳同學的探究:
【提出問題】維生素C泡騰片放入水中,產(chǎn)生的氣泡是什么呢?
【我的猜想】氣體成分是________,理由是_________________________。
【實驗方案】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
將一片維生素C泡騰片放入水中,將產(chǎn)生的氣體通入__
__________________
 
 
 
根據(jù)維生素C泡騰片儲存條件,請說明保存時要低溫和防潮的原因是:
①______________________________________________________;
②______________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某研究性學習小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時,對本鎮(zhèn)的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測:取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時,明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學習小組決定對井水進行探究:
【作出猜想】聯(lián)想到所學的化學知識,小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是        。
【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學性質(zhì):(1)            ;(2)          
【設計實驗】為了驗證猜想,小方設計了如下實驗方案:
(1)從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品;(2)取適量樣品放入玻璃杯中,加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份;(3)一份加入堿性洗衣粉,攪拌后聞氣味;另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題,你認為應怎樣改進?         。
【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗,確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水,請你提出一條簡便的處理方法:               。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某同學設計如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

(1)該裝置存在的一個主要問題是      :改進措施是                                           。[來源:學科(2)實驗開始時,是先加熱氧化銅,還是先通入一氧化碳?        ,目的是為              
(3)實驗過程中,圖中A處觀察到的實驗現(xiàn)象是               ;A處發(fā)生反應的化學方程式為                 ;B處觀察到的實驗現(xiàn)象是                     。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據(jù)所學的知識,完成下列實驗報告。

操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,將燃著的小木條分別插入集氣瓶中,蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量
取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶,向其中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水
呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無明顯現(xiàn)象
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有水珠,未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現(xiàn)象
人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量
 

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