【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a______

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填“A”、“B”“C”),在加入藥品前,應首先______,反應的化學方程式是______

3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入______.如果用D裝置收集該氣體,則氣體從______端進入(填“b”“c”).

4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是______

【答案】長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 稀鹽酸 c 可以控制反應的發(fā)生和停止

【解析】

1)儀器a的名稱是:長頸漏斗;

高錳酸鉀在加熱的條件下反應制取氧氣,屬于固體加熱反應,發(fā)生裝置應選A;

若沒有檢驗裝置的氣密性,就有可能收集不到氣體或收集到的氣體不純;若在檢查氣密性之前先將藥品裝入了容器,一旦發(fā)現(xiàn)儀器漏氣,就會造成藥品的浪費,故加入藥品前,應先檢查裝置的氣密性;

高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應的化學方程式為:

3)實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,故在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入稀鹽酸;

二氧化碳的密度比空氣大,故如果用D裝置收集該氣體,則氣體從c端進入;

B裝置改進為C裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的發(fā)生和停止,將塊狀固體置于多孔隔板上,關閉止水夾,通過長頸漏斗添加稀鹽酸,使固液接觸,反應發(fā)生,產生二氧化碳,使裝置內壓強增大,將稀鹽酸壓入長頸漏斗中,固液分離,反應停止,打開止水夾,固液接觸,反應發(fā)生。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兒童拼圖地墊禁止使用甲酰胺作為發(fā)泡劑,增強塑料的柔軟度和柔韌性;卮饐栴}:

1)由于____________,甲酰胺容易通過呼吸道、消化道及皮膚粘膜吸收進入兒童的體內,將損傷血液和神經(jīng)系統(tǒng),甚至影響人的免疫力。

2)甲酰胺的化學式為CH3NO180°C開始部分分解生成一氧化碳和氨氣,如果吸入大量氨氣則會出現(xiàn)流淚、聲音嘶啞、咳嗽、呼吸困難等癥狀。寫出相關的化學方程式為____________。

3)請你從化學角度和環(huán)保要求考慮,為兒童和家長提供選擇與使用塑料發(fā)泡地墊時所考慮的因素有哪些___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究物質的化學性質,研究小組做了如圖所示實驗。

1)若取 A 所得溶液少許,加入石蕊試液,溶液顯紅色,故 A 所得溶液中一定含有的溶質是_____(寫化學式)。

2B 試管中的實驗現(xiàn)象_____,B 中所發(fā)生的化學反應式:_____。

3)若取 B 所得溶液少許,加入酚酞試液,溶液顯紅色,由此可知,B 所得溶液中一定含有的溶質是_____(寫化學式)。

4)反應結束后,小組同學將反應后 AB 試管中的上層清液倒入潔凈的燒杯中。往燒杯中滴加紫色石蕊溶液,溶液變紅,然后將燒杯內的物質過濾。為了確定濾液中溶質的成分,小組同學進行了如下探究。

(作出猜想)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl、HCl 猜想三:NaClHCl 、CaCl2

(評價交流)你認為以上猜想_____不合理。

(實驗驗證)同學們對可能含有的物質進行確定。小組同學取一定量清液于試管中,向溶液 中逐滴加入碳酸鈉溶液,看到先產生大量的氣體后生成沉淀。

(結論)根據(jù)現(xiàn)象得出,猜想_____正確 。產生氣體的化學方程式:_____。

(拓展提高)根據(jù)以上反應現(xiàn)象得到如下所示的圖象。

小組同學對圖像進行了分析,下列說法錯誤的是_____。

A O A 過程中,生成了氣體

B O A 過程中,溶液的 pH 變大

C C 點時對應的溶液中只有兩種溶質

D 整個過程只發(fā)生了復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答有關問題。

(1)儀器F的名稱為___________。

(2)A、B、C中選擇一個有錯誤的操作并寫出改正方法:錯誤操作是_____ ( 填序號),改正方法是_________。

(3)選擇儀器D~I完成下列實驗: .

①用KMnO4制備O2 ,應選儀器__________ (填序號) 連接好裝置后,需檢查裝置的氣密性,具體操作方法是:先將導管一端浸入水中,然后用手捂住試管,若導管口有氣泡,放手后______ ,則氣密性良好。反應的化學方程式為______。

②用大理石與稀鹽酸反應制備CO2,且反應能隨時發(fā)生或停止,應選儀器_____ ( 填序號);反應的化學方程式為_____ ;CO2 _____________(填“向上”或“向下” )排空氣法收集。

(4)如圖是以鋅粒和稀硫酸反應制備并用排水法收集H2的裝置。請在答題:卡中把圖補畫完整________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學做了如下圖所示兩個實驗。

下列有關說法正確的是(

A.①②號試管對比說明燃燒需要氧氣

B.實驗一、實驗二所發(fā)生的反應都屬于氧化反應,都發(fā)光放熱

C.⑤、⑥號試管變量是水蒸氣

D.實驗二鐵銹蝕也不能排除空氣中二氧化碳參與反應的可能

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近各地頻發(fā)的火災敲響了安全的警鐘。

(1)下列行為存在火災安全隱患的是___(填序號);

A 在加油站使用明火

B 在樓道里給電動車充電

C 燃放孔明燈

D 炒菜時熱油冒煙,應向炒鍋里加水降溫

(2)住宅樓發(fā)生火災時,下列自救措施不合理的是___(填序號);

A 若火勢很大,可進入洗手間,緊閉房門,用毛巾、衣服等物將門縫堵死,潑水降溫

B 若火勢很大,應躲在窗戶或陽臺處向外界發(fā)出求救信號

C 若火勢不大,以濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿樓道跑出

D 住宅樓有電梯的,可乘電梯撤離

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳或水撲救。因為鎂可與之反應,如鎂在二氧化碳中能繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和一種固體單質,寫出該反應的化學方程式___;金屬鎂著火時,可以采用的滅火方法是___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20°C時,將等質量的A、B兩種固體物質,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1,加熱到50°C時現(xiàn)象如圖2,A、B兩種物質的溶解度曲線如圖3。試根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)1中一定為飽和溶液的是__________。

(2)2中甲、乙兩溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系為____________(填“>”“<”或“=)。

(3)3中表示乙的溶解度曲線是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】膨松劑是一種食品添加劑,它受熱分解產生的氣體,能使面胚在焙烤過程中變得松軟、多孔。碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱后發(fā)生分解反應生成二氧化碳、水和碳酸鈉,是常用的膨松劑之一。它既可以作為堿性膨松劑單獨使用,也可以與酒石酸氫鉀、淀粉按一定比例混合制成復合膨松劑。復合膨松劑遇水會產生二氧化碳,起到膨松作用。下列說法正確的是

A. 任何受熱分解能產生氣體的物質都可以做食品膨松劑

B. 碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式為:NaHCO3CO2+ H2O + Na2CO3

C. 碳酸氫鈉做膨松劑時,必須與酒石酸氫鉀、淀粉混合使用

D. 復合膨松劑應在干燥的環(huán)境中保存

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題:

1)寫出圖中標有字母的儀器a名稱_____

2)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生反應的化學方程式為_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。

3)裝置C的優(yōu)點是_____(任意寫一條)。

4)若要制取二氧化碳,用E裝置收集該氣體,則氣體從_____(填“b”“c”)端進入,寫出將該氣體通入D裝置時的反應現(xiàn)象_____

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