【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 探究燃燒的條件 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 燒杯中的水:加熱銅 片;隔絕空氣 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CO、CO2混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%。將該混合氣體5g通過(guò)足量的灼熱氧化銅,充分反應(yīng)后,氣體再全部通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是
A.5g B.10g C.15g D.20g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,E為劇毒氣體,反應(yīng)③在工業(yè)上常用于煉鐵,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 .
(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式 .
(3)H溶液可能是 溶液(填化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用,某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘加了二氧化錳,其結(jié)果是( )
A.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量不變
B.反應(yīng)較慢,但產(chǎn)生氧氣總量減少
C.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量不變
D.反應(yīng)正常,產(chǎn)生氧氣總量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物是什么,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題.(已知:二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收,并使之變渾濁)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行 作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水 (選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是 .
得出結(jié)論:植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:
CO2+3H2CH3OH+H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是
A.屬于置換反應(yīng)
B.釕﹣膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C.分子數(shù)目數(shù)在反應(yīng)前后沒有改變
D.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白鎢礦(主要成分為 CaWO4)是一種重要的含鎢礦物,CaWO4 中鎢元素(W)的化合價(jià)是
A.-2 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.汽油能清除油污,因其具有乳化作用
B.檢驗(yàn)硬水和軟水可用肥皂水
C.空氣受壓后體積變小,因其氣體分子變小
D.離子是帶電荷的粒子,所以帶電荷的粒子一定是離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為小明提供的一份午餐是:米飯、炒牛肉、饅頭、雞蛋湯。這份午餐搭配中缺失的營(yíng)養(yǎng)素是
A.油脂 B.維生素 C.蛋白質(zhì) D.糖類
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