12．核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問(wèn)題：

（1）鈹原子的核電荷數(shù)為4．
（2）16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得（填“得”或“失”）電子，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（3）寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息：化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到電子．
（4）在第三周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是原子核外電子層數(shù)相同；最外層電子數(shù)依次增加．
（5）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子Na+，陰離子O2-．

分析 （1）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來(lái)分析；
（2）根據(jù)元素周期表分析16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，由最外層電子數(shù)判定其得失電子的情況；由其名稱分析其元素類別；
（3）8號(hào)元素的原子最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到2個(gè)電子變成離子；
（4）根據(jù)同一周期原子核外電子排布的變化進(jìn)行分析解答．
（5）根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子等進(jìn)行解答．

解答 解：（1）由鈹?shù)脑咏Y(jié)構(gòu)可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為4，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，所以鈹原子的核電荷數(shù)為4；故填：4；     
（2）16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖是，最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到2個(gè)電子變成離子；16號(hào)元素是硫，屬于非金屬元素；
故答案為：得；非金屬；
（3）8號(hào)元素的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子；核外有8個(gè)電子；核外共有2個(gè)電子層；最外層有6個(gè)電子原子最外層電子數(shù)是6，在化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到2個(gè)電子變成離子；故答案為：化學(xué)反應(yīng)中其原子比較容易得到電子（答案合理即可）．
（4）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是原子核外電子層數(shù)相同；該周期中，從左到右，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加；故填：原子核外電子層數(shù)相同；最外層電子數(shù)依次增加；
（5）核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子；故填：Na+；O2-（答案合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器，某興趣小組同學(xué)對(duì)酒精燈內(nèi)焰進(jìn)行如下探究．
（I）定性研究
甲同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，說(shuō)明焰心溫度最低．
（1）寫出碳完全燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（II）定量研究
乙同學(xué)用注射器抽取燈芯和焰心交界處氣體（見圖一），利用氧氣傳感器測(cè)量氧氣的體積分?jǐn)?shù)（見下表）．丙同學(xué)利用高溫傳感器（見圖二）測(cè)酒精燈燈芯和焰心交界處溫度（見下表）．
測(cè)量次數(shù)第一次第二次第三次
燈芯和焰心交界處氧氣體積分?jǐn)?shù)5.93%5.29%6.53%
燈芯和焰心交界處溫度/℃236243240
（2）乙、丙同學(xué)多次進(jìn)行測(cè)量的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差帶來(lái)的影響．
（3）火柴梗燃燒需要氧氣的最低含量是14.0%，著火點(diǎn)是270℃，結(jié)合上表談?wù)勀銓?duì)“火柴梗在焰心處沒有明顯變化”的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)證明，燈芯和焰心交界處的氧氣濃度和火焰溫度都達(dá)不到要求，所以火柴梗在焰心處沒有明顯變化．
（4）如果考慮抽氣時(shí)空氣的影響，則乙同學(xué)測(cè)出的氧氣濃度比焰心的實(shí)際氧氣濃度高（“高”或“低”）；另外乙同學(xué)所測(cè)氧氣的體積分?jǐn)?shù)差異的原因可能是（寫出兩點(diǎn)即可）①注射器針頭所在的位置不同，②受到空氣影響的程度不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．A、B、C三種固體物質(zhì)在水中溶解度曲線如下圖所示，請(qǐng)回答：
（1）t2℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)在100g水中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)溶解的質(zhì)量相等；
（2）若B中混有少量的A，最好采用蒸發(fā)溶劑（或蒸發(fā)結(jié)晶）的方法提純B；
（3）現(xiàn)有接近飽和的C物質(zhì)溶液，使其變成飽和溶液的方法有：
①加入C物質(zhì)；②恒溫蒸發(fā)溶劑；③升高溫度；
（4）t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%；
（5）將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是C＞B＞A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用，如圖為自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖：

（1）如圖取水后加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；吸附池內(nèi)的活性炭起作用，經(jīng)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒等凈化處理后所得的水不是純水（填“是”或“不是”）．
（2）自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO2）、漂白粉、“84消毒液”等．工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方式為2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到，反應(yīng)原理與漂白粉的制取相似，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．
（3）家庭生活中可以用肥皂水檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水．
（4）保護(hù)水資源：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：用洗菜、淘米的水澆花．
（5）用汽油除去衣服上的油污，其原理是汽油溶解了油污．而用加了洗滌劑的水清洗油污的原理是乳化作用．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加熱時(shí)暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問(wèn)題．小明為了研究氧氣的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的氧氣，如圖是實(shí)驗(yàn)室提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）小明同學(xué)欲制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)你幫他選擇裝置，連接順序是fbam（填寫管口連接順序）．
該氣體如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（2）若只改變A裝置中的藥品，仍采用（1）中的連接順序，還可以用來(lái)制取的氣體是二氧化碳，如何檢驗(yàn)該氣體？
（3）若上述實(shí)驗(yàn)中收集的氣體不純，則可能的原因是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集．（任寫一種），實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，可能的原因是生成的二氧化碳中混有氯化氫氣體，HCl揮發(fā)出來(lái)與Ca（OH）2反應(yīng)．
（4）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是C（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，NaHCO3屬于（　�。�
A．酸B．堿C．鹽D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．按要求寫出如下化學(xué)用語(yǔ)：
（1）2個(gè)氮原子2N，（2）2個(gè)氮分子2N2，（3）氯化鋁AlCl3，（4）硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和檢驗(yàn)二氧化碳的裝置，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中左邊裝置如果漏氣，如果儀器沒有損毀，可能有四處漏氣，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出．
（2）檢查裝置的氣密性：先用止水夾夾住橡皮軟管，從長(zhǎng)頸漏斗加水至球形部位，表明裝置不漏氣的現(xiàn)象是：長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)的水柱高度差在一段時(shí)間內(nèi)保持不變．
（3）如果石灰水出現(xiàn)渾濁，方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳，如果石灰水未出現(xiàn)渾濁，可能的原因是：鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用固體NaCl配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液．
（1）該實(shí)驗(yàn)除燒杯、量筒、膠頭滴管和細(xì)口瓶外，還必須用到的玻璃儀器是玻璃棒．
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格為100（填“50”、“100”或“200”）mL的量筒．
（3）稱量NaCl時(shí)，若天平指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少氯化鈉的質(zhì)量．
（4）下列操作一定會(huì)導(dǎo)致NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是③（填序號(hào)）．
①砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤          ②使用了生銹的砝碼
③量水時(shí)仰視讀數(shù)                    ④裝瓶時(shí)溶液灑落．

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