【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題。

（1）0℃時，乙物質(zhì)的溶解度是___________。

（2）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是___________。

（3）t3℃時，將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是______g。

（4）t3℃時，將甲、乙、丙三物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至t2℃,它們?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________。

【答案】30g 丙 乙 甲 160g 乙 甲丙

【解析】

解：（1）通過分析溶解度曲線可知，0℃時，乙物質(zhì)的溶解度是30g；

（2）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是丙＞乙＞甲；

（3）t3℃時，甲物質(zhì)的溶解度是60g，所以將70g甲物質(zhì)加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是160g；

（4）將t3℃時三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t2℃，丙的溶解度增大，溶液組成不變，而甲、乙的溶解度減小，會析出晶體，根據(jù)圖象可以看出，在t2℃時乙的溶解度大于甲，故乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲，而丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲、乙，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的由大到小的順序是 乙、甲、丙 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)對含有Na2SO4雜質(zhì)的Na2CO3固體樣品進(jìn)行了以下實驗探究。請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問題。

（1）過程②中產(chǎn)生氣體的原因是______。

（2）計算溶液A的質(zhì)量（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入某藍(lán)色溶液中（已知：該溶液中溶質(zhì)成分中只有含有硫酸根），觀察有紅色固體生成同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2、H2。

（查閱資料）SO2易溶于水，它能與H2O、NaOH反應(yīng)，生成亞硫酸鈉（Na2SO3）。濃硫酸可以吸水。

（方案設(shè)計，驗證猜想）

①為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，先進(jìn)行_________實驗，聽到輕微的爆鳴聲，進(jìn)行實驗。

②小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

（結(jié)論1）鐵粉與藍(lán)色溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_____。推測另一個氣體不存在原因________

（結(jié)論2）由上述實驗可以推出，此藍(lán)色溶液中一定含有溶質(zhì)是___________。

（反思）該實驗是否需要尾氣處理，簡述理由____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在6支試管中分別低價2滴紫色石蕊溶液。(資料：KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對照試驗的是試管__________(選填①~⑥編號)。

(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其原因是溶液中溶質(zhì)都含有________元素。

(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質(zhì)類別)，可做________肥使用，取該溶液灼燒，透過藍(lán)色鈷玻璃火焰呈________色。

(4)將試管⑤倒入試管④中，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

充分反應(yīng)后溶液呈現(xiàn)________________。

A．紅色 B．紫色 C．藍(lán)色

(5)實驗后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中除了石蕊外，一定還含有________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

（1）2個氯原子_____；

（2）2個汞離子_____；

（3）標(biāo)注錳酸鉀中錳元素的化合價_____；

（4）已知次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO，試寫出次氯酸鈣的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是( )

A. T2℃時，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲>乙

B. 將T1℃時等質(zhì)量的甲、乙、丙飽和溶液升溫到T2℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量為丙<甲=乙

C. 若甲中混有少量的丙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. T1℃時，100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量小于30克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘化鉀(KI)是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘()而泛黃變質(zhì)。實驗小組為探究碘化鉀變質(zhì)原理，進(jìn)行如下活動。

（查閱資料）I.對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：

甲：； 乙：。

Ⅱ.與都屬于堿，二者的化學(xué)性質(zhì)相似。

（進(jìn)行實驗）實驗1：探充變質(zhì)的原理

取適量碘化鉀固體暴露于空氣一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

(1)化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____

（進(jìn)行實驗）實驗2：探究變質(zhì)的條件

分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮，表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮，無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮，表面變黃

（解釋與結(jié)論）

(2)從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是________。

（提出問題）CO2的作用是什么？

（進(jìn)行實驗）

分別取10mL同濃度的KI溶液于3支試管中(試管編號1，2，3)，再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸，分別用pH試紙測定溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下：

td style="width:113.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle">

pH=8

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=6

pH=4

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

（解釋與結(jié)論）(3)①pH試紙的使用方法是_______

②CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是________。

（反思與評價）

(4)探究KI變質(zhì)條件時，同學(xué)們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反應(yīng)物的質(zhì)量比不同可能會影響生成物的種類，為探究碳還原氧化銅生成的氣體種類，設(shè)計了下列實驗(所有反應(yīng)均充分進(jìn)行，濃硫酸用以吸收水蒸汽)：

（提出問題）：碳還原氧化銅生成的氣體是什么？

（作出猜想）：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：CO2和CO

（實驗設(shè)計）：裝置圖如圖

方案一：從定性觀察角度判斷：

①實驗時，A中出現(xiàn)_________________的現(xiàn)象。

②若猜想①成立，B、D處的實驗現(xiàn)象是：

B________________，D_________________。

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數(shù)據(jù)：

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

A(試管+固體)

m1

m2

B+C(廣口瓶+溶液)

m3

m4

③若猜想②成立，則(m4-m3)_____(m1-m2)(選填“>”、“<”、“=”)。此時A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④若猜想③成立，且8gCuO全部參與反應(yīng)，則碳的物質(zhì)的量(n)的取值范圍是____<n<_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究小組同學(xué)以水為主題，進(jìn)行以下兩個主題的研究：

I水的凈化：同學(xué)們在黃海邊旅游時，用瓶裝了些海水帶回實驗室，仿照自來水廠的凈水過程，按照如圖流程進(jìn)行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）海水因含大量氯化鈉而略帶咸味，氯化鈉由_________構(gòu)成（填粒子符號）。.

（2）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是_________ （填字母）

a.靜置沉淀 b.過濾 c.加入活性炭 d.蒸餾

（3）向濾液中加入活性炭，利用其具有_________性，除去水樣中的色素和異味。

（4）二氧化氯是一種常用的消毒劑，請用化學(xué)用語表示二氧化氯中氯元素的化合價_________。

（5）研究過程中，同學(xué)們查閱資料時發(fā)現(xiàn)，目前許多旅游景點安裝了直飲水機，其工作流程如圖所示。③中紫外燈管照射的作用是_________， 超濾膜的作用相當(dāng)于實驗室的_________ （填操作名稱）。

II 水的變化：宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系，請根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。

（1）如圖3屬于_________變化，從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是_________。

（2）如圖4電解水實驗中，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣�！边@屬于科學(xué)探究中的_________ （填序號） 環(huán)節(jié)，還需要_________來進(jìn)行驗證。

a.提出問題 b.猜想與假設(shè) c.設(shè)計并進(jìn)行實驗 d.表達(dá)與交流

（3）如圖5對應(yīng)于如圖中_________ （填“甲”或“乙”）變化，該變化的文字表達(dá)式為_________。

（4）關(guān)于電解水實驗的下列說法中正確的是_________。

a.水是由氫氣和氧氣組成的 b.生成氧氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子化學(xué)性質(zhì)相同

c.分子在化學(xué)變化中可以再分 d.分子是化學(xué)變化中的最小粒子

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