歸納分類是學習化學的重要方法．請根據(jù)數(shù)字2的含義對下列符號進行分類：
2N、N2、2Mg2+、SO2、2N2、SO42-
（1）選出的一組符號為
 
；
（2）分類依據(jù)是
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學式表示的意義，化學式中數(shù)字的含義回答本題．
解答：解：（1）2N、2Mg2+，2N2（或N2、S02、2N2或2Mg2+，S042-）；
（2）符號前面的數(shù)字均表示微粒個數(shù)為2（或符號右下角小數(shù)字表示一個分子中某原子的個數(shù)為2或每一個微粒所帶的電荷數(shù)都為2）．
故答案為：（1）2N、2Mg2+，2N2（或N2、S02、2N2或2Mg2+，S042-）；（2）符號前面的數(shù)字均表示微粒個數(shù)為2（或符號右下角小數(shù)字表示一個分子中某原子的個數(shù)為2或每一個微粒所帶的電荷數(shù)都為2）．
點評：本題考查了化學用語的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，并能靈活運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法或手段不正確的是（　�。�
A、可以用敞口放置的方法鑒別濃鹽酸和濃硫酸
B、可以用觀察顏色的方法區(qū)分酒精和蒸餾水
C、可以用肥皂水來鑒別軟水和硬水
D、可以用紫色石蕊試液鑒別一氧化碳和二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鈦（Ti）是一種具有許多優(yōu)良性能的較為昂貴的金屬，鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．某化學興趣小組在實驗室探究Ti、Mg、Cu的活潑性順序，他們在相同溫度下，取大小相同的三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象如表：
金屬 Ti Mg Cu
金屬表面現(xiàn)象 放出氣泡速度緩慢 放出氣泡速度快 無變化
下列有關(guān)三種金屬的說法正確的是（　�。�
A、三種金屬的活潑性由強到弱的順序是：Ti、Mg、Cu
B、若Ti粉中混有Mg，提純Ti時可用稀鹽酸除去Mg
C、用Ti從CuSO4溶液中置換出Cu是工業(yè)制取Cu的很好途徑
D、相同條件下，反應速率與金屬的活動性密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人體健康的密切關(guān)系．下列對“化學與生活”的認識中不正確的是（　�。�
A、將氮氣充入食品包裝袋中以防腐
B、使用加入鐵強化劑的醬油有助于防治缺鐵性貧血
C、制作插座的塑料具有熱固性
D、用甲醛浸泡水產(chǎn)品達到保鮮的目的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的符號表達式為
 
，收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
 
，在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
 
．
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是
 
．
（4）若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從
 
（填“e”或“f”）通入．
（6）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）
 
端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→
 
→
 
→
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉是常用的供氧劑，可將CO2轉(zhuǎn)化為O2，其反應的化學方程式是：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．若有22g CO2參加反應，計算生成O2的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)．老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體．
【查閱資料】．
1．該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣．
2．該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸．
3．熟石灰變質(zhì)的原因是
 
（用化學方程式表示）．
為順利完成任務，小組同學在老師指導下進行了如下預備實驗．部分現(xiàn)象記錄如下：
實驗1
取樣，加足量水充分溶解		 實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉 白色渾濁，試管底部有不溶物 無明顯現(xiàn)象
泡打粉 有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究．部分現(xiàn)象記錄如下：
實驗1
取樣，加足量水充分溶解		 實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸		 實驗3
取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ 有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生
固體Ⅱ 固體溶解，形成無色溶液 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
固體Ⅲ 有白色渾濁，試管底部有白色不溶物 有氣體產(chǎn)生 溶液變紅
【得出結(jié)論】
（1）固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 （填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是
 
，固體Ⅱ是
 
．
（3）小組同學通過討論認為固體Ⅲ不能確定．請你設計確認該固體的實驗方案
 
．
【實驗反思】
檢驗和鑒別也是實際生活中經(jīng)常遇到的問題．面對多種物質(zhì)的檢驗和鑒別，上述實驗活動給我們的啟示是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

對實驗裝置進行微型化改進是保證實驗綠色環(huán)保的一個重要途徑．如圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，如圖乙是對圖甲實驗裝置進行微型化改進后的裝置．
（1）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的
 
儀器相同（填字母編號）．
（2）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用微型實驗裝置具有的優(yōu)點是
 
．
（3）用乙裝置完成“某石灰石中CaCO3含量測定并檢驗CO2”的實驗，已知所取石灰石樣品的質(zhì)量為0.14g，石灰石中所含的雜質(zhì)不與鹽酸反應．當?shù)渭酉←}酸至反應恰好完成時，消耗了0.73g10%的稀鹽酸．請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量和石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉，請按要求用序號填空：
（1）發(fā)酵粉主要成分之一的是
 
；
（2）天然氣的主要成分是
 
；
（3）屬于復合肥料的是
 
；
（4）廣泛應用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案