黑色固體
 
；紅色固體
 
；紫黑色（暗紫色）固體：
 
；淡黃色固體
 
；藍(lán)色沉淀
 
；紅褐色沉淀
 
；藍(lán)色溶液
 
；黃色溶液
 
；淺綠色溶液
 
；紫色溶液
 
．
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)對常見物質(zhì)的顏色和狀態(tài)的記憶回答本題．
解答：解：氧化銅是黑色固體，紅磷是紅色固體，高錳酸鉀屬于紫黑色固體，硫是淡黃色固體，氫氧化銅是藍(lán)色沉淀，氫氧化亞鐵是紅褐色沉淀，硫酸銅溶液是藍(lán)色，氯化鐵溶液是黃色，氯化亞鐵溶液是淺綠色，石蕊試液屬于紫色．
故答案為：氧化銅；紅磷；高錳酸鉀；硫；氫氧化銅；硫酸銅溶液；氯化鐵溶液；氯化亞鐵溶液；石蕊試液．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟記常見物質(zhì)的物理性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
，發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
，該裝置有一處不足，請改正：
 
．若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是
 
．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到
 
時就證明已收滿．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣管口塞團(tuán)棉花的原因是
 
，實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a．將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上； 
b．檢查裝置的氣密性； 
c．點燃酒精燈給試管加熱； 
d．用排水法收集氧氣； 
e．熄滅酒精燈； 
f．將導(dǎo)氣管從水中取出．
正確的操作順序是
 
．（在下面ABC的選項中選）
A、bacdfe      B、bacdef       C、bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是
 

某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：
 
．（在下面ABCD的選項中選）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：
 
．
（5）已知二氧化碳通常狀況下是一種無色、幾乎無味的氣體，密度比空氣大，可溶于水，實驗室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳；則制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選擇上述裝置中的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“食鹽、氯化氫氣體、水銀、氧氣、鐵絲、紅磷、硫磺、氮氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填充：
（1）由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 
； 
（2）常溫下是液態(tài)的金屬單質(zhì)
 
；                    
（3）在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙的是
 
；
（4）具有氧化性的單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種．請你自擬一個分類標(biāo)準(zhǔn)，將下列幾種物質(zhì)進(jìn)行分類：氫氣、二氧化碳、水、二氧化硫．（要求至少包含兩種以上的物質(zhì)）
分類的依據(jù)是
 
，包含的物質(zhì)有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們進(jìn)入久未開啟的采窖前，必須先做
 
實驗，才能保證人身安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水銀  ②氧化鎂  ③液氧  ④自來水  ⑤冰水混合物  ⑥高錳酸鉀，其中屬于單質(zhì)的是
 
屬于氧化物的是
 
屬于化合物的是
 
屬于混合物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗題

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣，需做的改進(jìn)是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實驗室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．則實驗室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．
（4）某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣進(jìn)行相關(guān)探究．
①選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
②已知二氧化錳不溶于水，該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳，他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
 
等，該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還需要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）圖1中，某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號），如用裝置E來收集氧氣，其原因是
 
，收集氧氣的裝置還可以選擇
 
（填代號）．該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．
（2）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40.5%和39.2%．實驗室里，將等質(zhì)量的高錳酸鉀與氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別加熱至完全反應(yīng)，生成氧氣的量較多的是
 
．從氯酸鉀加熱分解后的殘留物中分離出不溶于水的二氧化錳，可采用的方法是
 
．

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