加濕器可增加室內(nèi)空氣濕度,這是因?yàn)椋ā 。?/p>
A. 分子體積很小 B. 分子間有間隔 C. 分子發(fā)生分解 D. 分子不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲,五位“小朋友”手拉手圍成一圈(如下圖所示),要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”(即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),他們才能將游戲進(jìn)行下去。場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )。
A.圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均未能發(fā)生置換反應(yīng)
B.五位“小朋友”中的任意兩位均不能互相調(diào)換位置
C.若“Na2CO3”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“K2CO3”
D.若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可換上場(chǎng)外的“KOH”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某;瘜W(xué)活動(dòng)小組查閱資料發(fā)現(xiàn),粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì),他們要除去雜質(zhì)得到精鹽,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案(序號(hào)①~⑧表示實(shí)驗(yàn)操作,所用試劑稍過(guò)量):
根據(jù)上述方案,回答下列問(wèn)題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是__________________________________________。
(2)第⑤步操作的名稱(chēng)是_______________________________________________。
(3)“蒸發(fā)結(jié)晶”用到的器材有:鐵架臺(tái)(鐵圈)、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、玻璃棒、________、_______。
(4)實(shí)驗(yàn)中加入“Na2CO3溶液”的目的是_______________________________。
(5)利用提供的沉淀試劑,再寫(xiě)出一種添加試劑的操作順序(填序號(hào)):________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從分子的角度分析,下列解釋錯(cuò)誤的是( )
A. 吹脹氣球﹣﹣分子間的間隔變大
B. 墻內(nèi)開(kāi)花墻外香﹣﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C. 液氧和氧氣都能助燃﹣﹣同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D. 氫氣燃燒生成水﹣﹣分子分成原子,原子重新結(jié)合成分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 分子都是由原子構(gòu)成的
B. 分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C. 分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
D. 分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
利用分子的性質(zhì)解釋下列事實(shí):
(1)把糖塊放在水里,糖塊逐漸消失,而水卻有甜味 ;
(2)氣體容易壓縮,而液體、固體難以壓縮 ;
(3)液氧和氧氣狀態(tài)不同,但具有相同的化學(xué)性質(zhì) ;
(4)酒精溫度計(jì)能指示溫度的高低 ;
(5)蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
煅燒含碳酸鈣80%的石灰石100t,生成二氧化碳多少?lài)?若石灰石中的雜質(zhì)全部進(jìn)入生石灰中,可得到這樣的生石灰多少?lài)崳?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
植物進(jìn)行光合作用時(shí),需不斷消耗空氣中的二氧化碳,但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變,這是由于( )
①動(dòng)植物的呼吸作用 ②礦物燃料的燃燒 ③死亡動(dòng)植物的腐爛 ④礦物如CaCO3的分解
A.①③ B.①④ C.①② D.①②③④
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