分析 (1)根據(jù)微觀模擬圖,結(jié)合圖例的說明,判斷反應(yīng)中各物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),并根據(jù)判斷結(jié)果寫出物質(zhì)的化學(xué)式及反應(yīng)的文字表達(dá)式,并根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)判斷反應(yīng)的基本類型.
(2)利用指示劑與酸堿溶液的變色反應(yīng)進(jìn)行分析,結(jié)合圖示找到反應(yīng)前后離子的變化情況得到反應(yīng)的實質(zhì)性問題;
(3)根據(jù)題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,據(jù)此結(jié)合碳單質(zhì)的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可
解答 解:(1)反應(yīng)的微觀模擬示意圖圖中,表示由一個O原子兩個H原子構(gòu)成的H2O分子;表示由C原子構(gòu)成的單質(zhì)碳C;表示由一個C原子和一個O原子構(gòu)成的CO分子;表示由兩個H原子構(gòu)成的H2分子;所以該反應(yīng)為高溫條件下,單質(zhì)碳和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣;
故答案為:H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2;
(2)酚酞遇堿會變成紅色,酸與堿會發(fā)生中和反應(yīng)使溶液的堿性不斷減弱,直至消失,通過比較示意圖可知,反應(yīng)前后鈉離子和氯離子是不變的,而反應(yīng)前的氫離子和氫氧根離子反應(yīng)后沒有了,變成了水分子,這也是中和反應(yīng)的本質(zhì).
故答案為:在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅色,再滴加稀鹽酸,紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色液體;H+和OH-反應(yīng)生成了水分子
(3)A、由題意,“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示),由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),具有吸附性,故選項說法正確.
B、由題意,將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀,可知碳海綿可重復(fù)使用,故選項說法正確.
C、由題意,它對石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),可處理海上石油泄漏,故選項說法正確.
D、由題意,“碳海綿”是由碳元素組成的單質(zhì),故錯誤,
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要從微觀圖示的角度對中和反應(yīng)和相關(guān)的知識進(jìn)行了考查,考查了溶液的堿性與指示劑的反應(yīng)的變色情況;物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,理解題意、掌握常見碳單質(zhì)的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 凈化后的空氣、雪碧飲料 | B. | 冰水混合物、澄清石灰水 | ||
C. | 汽水、碳酸鈉 | D. | 液態(tài)氧、液態(tài)空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度,可燃物就能燃燒 | |
B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒 | |
C. | 煤、石油、天然氣燃燒都能放出大量的熱,都是重要的燃料 | |
D. | 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)該打開所有門窗通風(fēng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A. | 表中a的值為5.6 | B. | 該反應(yīng)為氧化反應(yīng) | ||
C. | 不能判斷X的元素組成 | D. | X可能是該反應(yīng)的催化劑 |
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