6．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．教科書循環(huán)使用
B．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式
C．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置得很低
D．少使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

分析 根據(jù)題意：“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，教材循環(huán)使用會減少植物的消耗；故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
B、騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放；故選項(xiàng)符合“低碳生活”理念．
C、夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低，要消耗大量的電能；故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
D、多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，能減少二氧化碳的排放，不是少用；故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念．
故選CD．

點(diǎn)評 低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．醫(yī)療上常用生理鹽水給病人補(bǔ)充體液．若由10%的氯化鈉溶液稀釋得到0.9%生理鹽水500g，需10%的氯化鈉溶液質(zhì)量多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)就在我們身邊
（1）萌萌是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，平時(shí)自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時(shí)感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶于水放熱（填“放熱”或“吸熱“）．生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味，一般可以通過煮沸水的方法降低水的硬度．
（2）我們在實(shí)驗(yàn)室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱，其燃燒的燃料是乙醇，俗名酒精，酒精是一種清潔能源，它屬于純凈物（選填“純凈物”或“混合物）”，是可再生 （選填“可再生”或“不可再生”）能源．酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的$\frac{1}{20}$，與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。榭斩嗳ヒ埃ㄈ缟只蚝＿叄┩庾咭蛔�，那里的PM2.5值很低．
①PM2.5其實(shí)就是我國計(jì)入空氣首要污染物的D（填字母序號）；
A．氮氧化物  B．二氧化硫  C．一氧化碳  D．可吸入顆粒物
②今年的11月份至今，北京地區(qū)已出現(xiàn)多次灰霾天氣，污染比較嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，冬季是灰霾日相對集中的季節(jié)，其原因是夏季多雨冬天干旱（或夏天樹葉茂盛等）
③在日常生活中，可以減少PM2.5的一點(diǎn)有效措施有不吸煙或少開機(jī)動(dòng)車或多植樹煮沸水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖 Na 不能確定的是（　　）
A．元素的化學(xué)性質(zhì)B．相對原子質(zhì)量C．原子序數(shù)D．元素種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．上海世博會期間對大量盆栽鮮花施用了S一誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4．請回答：
（1）S-誘抗素的相對分子質(zhì)量為264；
（2）s-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為45：5：16；
（3）S一誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.2%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)燃燒的條件判斷下列滅火原理（回答最主要的一條）
（1）炒菜前鍋里的油燃燒用鍋蓋蓋滅隔絕空氣（或氧氣）滅火
（2）住宅起火，用高壓水龍頭向火噴水降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，說明氧氣有可燃性
B．空氣中氧氣約占總質(zhì)量的21%
C．水變成水蒸氣，是因?yàn)樗肿幼兇罅?/td>
D．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室中常見的黑色藥品有木炭、四氧化三鐵、二氧化錳、氧化銅、鐵粉等，粗心的小剛將氧化銅與氯酸鉀混合，發(fā)現(xiàn)氯酸鉀也能快速放出氧氣．于是小剛說氧化銅是此反應(yīng)的催化劑．請問小剛的觀點(diǎn)是否正確，不正確．
小麗查閱資料得知：氯化鉀是白色固體，易溶于水；氧化銅（CuO）難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用過濾的方法分離易溶性固體和難溶性固體的混合物．
于是小麗稱取0.5g氧化銅與少量氯酸鉀混合加熱使其充分反應(yīng)，同樣也快速放出氧氣，反應(yīng)結(jié)束后，小麗將固體剩余物溶解、過濾、干燥、稱得黑色固體仍為0.5g．于是，小麗說氧化銅能做氯酸鉀分解的催化劑．請問小麗的觀點(diǎn)是否正確不正確，理由是小麗通過實(shí)驗(yàn)證明了氧化銅的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，但不能證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了變化，故不能證明氧化銅的氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑；．
小明查閱資料得知許多金屬氧化物對氯酸鉀具有催化作用，用下列金屬氧化物作催化劑時(shí)，氯酸鉀劇烈放出氧氣的時(shí)間如下表：
氧化物氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鎂
劇烈反應(yīng)時(shí)的溫度/℃490540350545
你會建議小明用氧化銅做催化劑，其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，小明用其中一種氧化物與氯酸鉀混合加熱到1分鐘開始均勻冒出氣泡，加熱到5分鐘時(shí)不再有氣泡放出，小明共收集到容積為250ml的氣體2瓶．請?jiān)谌鐖D中畫出產(chǎn)生氧氣的量隨時(shí)間變化的曲線．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用金屬“汞、鋅、鐵、銅、銀、鋁”的化學(xué)用語填空：
（1）用于制干電池外殼的是Zn；
（2）體溫表中的液體金屬是Hg
（3）導(dǎo)電性僅次于銀，在潮濕的空氣中表面會發(fā)綠的是Cu；
（4）具有磁性的是Fe；
（5）水瓶膽內(nèi)鍍的一層金屬是Ag；
（6）鐵欄桿表面常鍍的一層“銀粉”是Al．

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