做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來吸收SO2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問題,同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究.
【提出問題】SO2是形成酸雨的主要物質(zhì).由此想到,選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2,效果會(huì)怎樣?
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)(SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)),如下圖所示:

(1)為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,要先檢查裝置的
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)開始,先用彈簧夾夾緊乳膠管,再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶;
(3)充分吸收SO2后,打開彈簧夾,觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積.
【結(jié)論與解釋】
(1)甲實(shí)驗(yàn)中,SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)乙實(shí)驗(yàn)中,SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3;
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知,用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
 

【拓展與遷移】
(1)在必須用煤作燃料的情況下.要減少SO2的排放,請(qǐng)你提出一條合理化建議:.
考點(diǎn):酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:主要是利用瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化來證明二氧化硫和水及氫氧化鈉溶液反應(yīng)程度的不同,進(jìn)入的水越多,說明瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少的越多,即瓶?jī)?nèi)氣體被吸收的越多.
解答:解:
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
(1)由于裝置的氣密性影響實(shí)驗(yàn)的成敗,因此在實(shí)驗(yàn)前必須要驗(yàn)證裝置的氣密性,故答案為:氣密性
【結(jié)論與解釋】
①由于二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸,故答案為:SO2+H2O=H2SO3
③由于乙實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中進(jìn)入的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于甲實(shí)驗(yàn)中集氣瓶進(jìn)入的水,因此氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫更徹底,故答案為:好一些
[拓展與遷移]由于二氧化硫是一種有毒的氣體,排放到空氣中會(huì)污染空氣,為減少二氧化硫的排放,可以使用含有生石灰或石灰石的煤,脫硫,或使用優(yōu)質(zhì)煤,故答案為:使用優(yōu)質(zhì)煤(或使用脫硫煤)
答案:
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(1)檢查裝置的氣密性;
【結(jié)論與解釋】(1)SO2+H2O═H2SO3;  (3)好一些.
【拓展與遷移】(1)使用優(yōu)質(zhì)煤(或使用含硫量低的煤,使用脫硫煤)
點(diǎn)評(píng):主要考查了二氧化硫的有關(guān)的化學(xué)性質(zhì),能用所學(xué)的知識(shí)來解釋所看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,請(qǐng)自擬兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn),將氫氣、氧氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在某一標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種不在該標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).
(1):標(biāo)準(zhǔn)一:
 

(2):標(biāo)準(zhǔn)二:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的NaOH溶液中逐滴加入10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸,反應(yīng)過程中,溶液的pH隨加入鹽酸的質(zhì)量(m)的變化而發(fā)生變化,下列圖象中能正確反映這種情況的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂和鋁的合金是制造飛機(jī)的主要材料.工業(yè)上金屬鎂主要是電解熔融的MgCl2而制得. 
海水中含有少量的MgCl2,海邊盛產(chǎn)貝殼(成分是CaCO3),以它們?yōu)橹饕仙a(chǎn)鎂的大致過程是:
海水→Mg(OH)2→MgCl2→無水MgCl2
Mg
Cl2

寫出下列反應(yīng)當(dāng)化學(xué)方程式A、Mg(OH)2→MgCl2
 
  B、MgCl2→Mg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)托盤天平的使用,操作錯(cuò)誤的是( 。
A、稱量前要檢查天平是否平衡
B、稱量時(shí)把稱量物放在右盤,砝碼放左盤
C、取用砝碼要用鑷子,添加順序一般由大到小
D、稱量完畢后,應(yīng)把砝碼放回砝碼盒中,把游碼移回零處

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”和“后”對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、師生的安全等具有十分重要的意義.若遇到下列實(shí)驗(yàn)將如何操作:
(1)給試管中的藥品加熱,必須先
 
 

(2)用高錳酸鉀制取并用排水集氣法集滿氧氣后,先
 
 

(3)稀釋濃硫酸時(shí),要先盛適量的
 
在燒杯中,然后再緩慢地注入
 
并用玻璃棒不斷攪動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從分子的角度分析并解釋下列問題.
(1)取氣密性良好的兩只大小相同的注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指堵住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入,如圖所示.針筒中的物質(zhì)容易被壓縮的是
 
 (填“A”或“B”),原因是(用分子的觀點(diǎn)解釋)
 

(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快.
 

(3)混合物與純凈物有什么不同?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把一瓶稀鹽酸平均分成兩份裝在甲、乙兩個(gè)燒杯中,把等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸鈉粉末分別放入甲、乙兩個(gè)燒杯中,下列分析結(jié)論正確的是( 。
A、反應(yīng)后碳酸鎂有剩余甲燒杯產(chǎn)生的氣體一定多
B、反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)碳酸鈉剩余乙燒杯產(chǎn)生的氣體多
C、反應(yīng)后碳酸鈉剩余,甲、乙兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣體一樣多
D、反應(yīng)后碳酸鈉全部消失,甲、乙兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生的氣體可能一樣多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、鑒別羊毛纖維和合成纖維(如滌綸).(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
B、舉出兩個(gè)防止“白色污染”的例子.

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同步練習(xí)冊(cè)答案