【題目】下列說法中，不正確的是

A．如果不加入催化劑，過氧化氫就不會分解

B．自然界中的物質(zhì)都在不斷運動

C．增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃燒

D．任何純凈物都有固定的組成

【答案】A

【解析】

試題分析：催化劑只改變反應(yīng)發(fā)生的速率，不改變反應(yīng)的原理，所以沒有催化劑的幫助，過氧化氫也會分解產(chǎn)生氧氣．故A敘述錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在天平的兩個托盤上各放一個燒杯，杯中盛有等質(zhì)量的相同的稀硫酸，此時天平平衡．分別向左右兩邊加入等質(zhì)量的鋅和鎂，待反應(yīng)停止后，請判斷：

①若天平仍保持平衡，燒杯中有剩余的物質(zhì)是 ；

②若天平失去平衡，則指針一定偏向放 邊（填左或右）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣東省南寧市】下列各組離子，在溶液中能大量共存的是（ ）

A．Cu2+、NH4+、NO3﹣、OH﹣ B．H+、Na+、HCO3﹣、Cl﹣

C．Ba2+、Ag+、Cl﹣、CO32﹣ D．K+、Mg2+、NO3﹣、SO42﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進行了探究．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳氣體．

請你和小紅同學(xué)按下面的過程一起探究：

（1）假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

（2）設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè)：小紅設(shè)計了如圖裝置的實驗，你認為天平最終能平衡嗎？ ，其理由是 ．

（3）在實驗中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

（4）根據(jù)小紅的實驗，你的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答：

（1）圖表上的溫度在 ℃～ ℃時SB＞SA．

（2）P點表示： ．

（3）t2℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ．

（4）t2℃時，用100克水與a克A物質(zhì)配制成不飽和溶液，使其變成飽和溶液的簡單方法是 （任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定人體內(nèi)或排出的液體pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況，人體內(nèi)的一些體液近似pH如下：

液體

胃液

胰液

膽汁

血漿

pH

0.9—1.5

7.5—8.0

7.1—7.3

7.35—7.45

下列液體中，堿性最強的是

A．胃液 B．胰液 C．膽汁 D．血漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g，將剩余固體加入一定量的水中，充分攪拌后過濾，濾液是10％的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無損失）。計算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量。

（2）二氧化錳的質(zhì)量。

（3）氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是

A． t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B． t2℃時，將50ga物質(zhì)（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液

C． 將t2℃時，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b＞a=c

D． 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】夏天里，來一瓶冰鎮(zhèn)汽水，涼快又解渴。小明對汽水產(chǎn)生了濃厚興趣，進行了以下活動。

（1）小明打開汽水瓶塞，產(chǎn)生了大量氣泡，原因是__________________，使氣體的溶解能力變小。他將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，原因是_______________（填化學(xué)方程式）。

（2）小明選用圖一裝置自制汽水，錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：___________________。

（3）小華對上述實驗的食用安全性提出質(zhì)疑，通過查閱資料得知，食用檸檬酸溶液加熱后能產(chǎn)生二氧化碳，他將裝置改為如圖二所示。該裝置中導(dǎo)管下端伸到液面以下的原因是_________________，該裝置中導(dǎo)管的作用是__________。

（4）他們發(fā)現(xiàn)制得汽水口感遠不如市售汽水。再次查閱資料得知，食用檸檬酸（化學(xué)式為C6H8O7）和食用小蘇打（化學(xué)式為NaHCO3）在常溫下就能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳，請補全其化學(xué)反應(yīng)方程式：C6H8O7+3NaHCO3=C6H5O7Na3+3_______+3CO2↑。經(jīng)過討論，他們最終采用圖三裝置制得了可口的汽水。

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