16．CO和CO2盡管分子中只差一個氧原子，但性質(zhì)差別很大．下面是四位同學(xué)設(shè)計的鑒別CO和CO2的方法，你認為不正確的是（　�。�
①通入澄清的石灰水中②通入水中③通過灼熱的氧化銅④聞氣體的氣味．
A．①②B．②③C．②④D．①③

分析 根據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體；一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使石灰水變渾濁；一氧化碳有可燃性，二氧化碳沒有可燃性．一氧化碳通入石蕊試液中時沒有明顯現(xiàn)象，二氧化碳通入石蕊試液時石蕊試液變紅色分析．

解答 解：CO2能使澄清的石灰水變渾濁，CO不與澄清的石灰水反應(yīng)，所以此方法能將它們區(qū)分開來；故①正確；
CO2能溶于水，CO難溶于水，但通入水中沒有明顯現(xiàn)象，所以不能鑒別，故②錯；
CO2不能與氧化銅反應(yīng)，CO能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，黑色固體變?yōu)榧t色，所以能鑒別，故③正確；
CO和CO2兩種氣體都是無色無味的，所以此方法不能將它們區(qū)分開來；故④錯．
故選C．

點評 本題考查了常見氣體的性質(zhì)，利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物
B．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．在一長條濾紙上均勻滴上幾滴酚酞試劑，伸入一支干燥潔凈的試管里在試管口處塞一小團棉花，并用滴管滴十幾滴濃氨水于棉花上．
描述現(xiàn)象濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅
說明理由分子是不停運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在啤酒釀造過程中，原料發(fā)酵時會產(chǎn)生熱量，這是由于啤酒的原料發(fā)酵時發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)而產(chǎn)生的，這種反應(yīng)與“燃燒”的相同點是①都是氧化反應(yīng)；②都能放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將兩種黑色固體粉末A和B裝入大試管中加熱，當(dāng)試管里的物質(zhì)反應(yīng)完畢后，黑色粉末變成紅色固體E．若將C通過熾熱固體A，則轉(zhuǎn)化成一種可燃性氣體D．D氣體在氧氣中燃燒又可變成氣體C．根據(jù)以上敘述填空．
（1）用化學(xué)式表示：AC，BCuO ，CCO2 ，DCO ，ECu ．
（2）寫出下列兩步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
A+B→C+E：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu；
C+A→D：CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．南京青奧會時，為減輕大氣污染，必須要加強對工業(yè)廢氣和汽車尾氣的治理．根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）煤的燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮氣體溶于水形成酸雨．
（3）煤的氣化是高效、清潔利用煤的重要途徑．可將煤煉成焦炭，再將焦炭在高溫下與水蒸氣反應(yīng)，得到CO和H2．其中，焦炭與水蒸氣反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)．
（4）在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”，在不消耗其它物質(zhì)的情況下，可將尾氣中的CO、NO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的氣體和無毒的氣體．該化學(xué)反應(yīng)的方程式為：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水　等六大類營養(yǎng)素．圖所示的食物金字塔是營養(yǎng)學(xué)家提出的健康飲食食物結(jié)構(gòu)．
其中谷類富含的營養(yǎng)素是：糖類
蛋、奶、魚、肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
主要提供人體所需維生素C的食物是水果、蔬菜．
油脂對人體的作用是提供能量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．燒杯中盛有一定質(zhì)量、溫度為80℃、溶質(zhì)為M的溶液，將其置于室溫環(huán)境中，測定不同溫度時析出固體M的質(zhì)量．測定結(jié)果記錄如表．
溶液的溫度/℃7565503520
析出固體M的質(zhì)量/g002.04.58.4
若不考慮水蒸發(fā)對實驗的影響，請回答下列問題．
（1）65℃時，該溶液是否為飽和溶液？無法判斷（填“是”、“否”或“無法判斷”）；
（2）將40℃時接近飽和的M溶液變成飽和溶液，下列方法中一定能達到目的有②③⑥（填序號）． 
①升溫 ②降溫 ③加溶質(zhì)M④加水 ⑤加另一種固體N⑥恒溫蒸發(fā)水 ⑦與40℃時M的飽和溶液混合
（3）20℃時，用固體粉末M和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的M溶液，必須用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯、藥匙、量筒、膠頭滴管、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出符號或文字．
（1）2個亞鐵離子2Fe2+；
（2）NO2中2的含義：每個二氧化氮分子中含有2個氮原子；
（3）SO42-表示的是1個硫酸根離子；
（4）S的原子結(jié)構(gòu)示意圖：；
（5）一個磷酸根離子PO43-；
（6）氯化銨的化學(xué)式NH4Cl；
（7）地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物（化學(xué)式）：Al2O3；
（8）人體含量最多的物質(zhì)（化學(xué)式）：H2O．

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