14．將零散的化學知識進行梳理、歸納，會使你的頭腦變得更聰明．下列歸納中，全部正確的是（　�。�
A．化學巨匠及杰出貢獻
張青蓮--測量相對原子質(zhì)量
侯德榜--發(fā)明聯(lián)合制堿法
門捷列夫--發(fā)現(xiàn)元素周期律
B．化學元素與人體健康
缺鐵元素--發(fā)育遲緩智力低下
缺鈣元素--會發(fā)生骨質(zhì)疏松或患佝僂病
缺碘元素--會引起甲狀腺腫大
C．生產(chǎn)生活中安全常識
煤氣中毒--由甲烷引起
煤氣爆炸--由一氧化碳引起
假鹽中毒--由亞硝酸鈉引起
D．日常生活中經(jīng)驗常識
食品干燥劑--常用濃硫酸
硬水與軟水--常用肥皂水檢驗
煤充分燃燒--煤制成蜂窩狀

分析 A、根據(jù)三位化學家的貢獻進行分析判斷；
B、根據(jù)鐵、鈣和碘的生理功能與缺乏癥分析判斷；
C、根據(jù)煤氣中毒的原理及亞硝酸鹽的毒性和假鹽的成分進行分析；
D、根據(jù)硬水與軟水與肥皂水反應的現(xiàn)象、常用的食品干燥劑分析判斷．

解答 解：A、侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，張青蓮發(fā)明了測量相對原子質(zhì)量；門徒列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律，故A選項歸納均正確；
B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血．故B選項歸納錯誤．
C、煤氣中毒是由一氧化碳引起的．故C選項歸納均錯誤；
D、常用食品干燥劑有生石灰等，濃硫酸有強的腐蝕性，所以不能用濃硫酸作食品干燥劑，故D選項歸納錯誤；
故選A．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，服務于生產(chǎn)、生活，故與生產(chǎn)、生活有關的化學知識考查必是熱點之一；解答此類題時可采用排除法排除歸納有錯誤的選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．肼（N2H4），又稱聯(lián)氨，熔點1.4℃，沸點113.5℃；具有與氨相似的氣味，能很好地混溶于水，醇等溶劑中，有強烈的吸水性，形成水合肼（N2H4•H2O），有毒，能強烈侵蝕皮膚，對眼睛、肝臟有損害作用；堿性弱于氨水，能吸收空氣中的二氧化碳，貯存時用氮氣保護并密封；用途廣泛-可以把高壓鍋內(nèi)表面銹蝕后的氧化鐵還原為結(jié)構(gòu)緊密的四氧化三鐵保護層，減緩鍋爐銹蝕．肼與液氧接觸能自燃；燃燒放熱量大，且燃燒產(chǎn)物對環(huán)境無污染，是航天飛船常用的高能燃料．依據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問題：
（1）肼需要密封保存的原因是有強烈的吸水性（只寫一點）．
（2）下列關于肼的判斷，不正確的是AC．
A．肼在常溫下為固態(tài)   B．肼的毒性很強
C．肼不能與鹽酸反應  D．肼不能與氮氣反應
（3）寫出肼自燃的化學方程式N2H4+O2=N2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．取一定質(zhì)量的碳酸鈣高溫煅燒一段時間后，冷卻，剩余固體7.8g，其中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20：3，向剩余固體中加入73g稀鹽酸，恰好完全反應，所得溶液78.6g，則加熱前碳酸鈣的質(zhì)量為（　�。�
A．15gB．10gC．20gD．25g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去．一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如圖：

（1）吸收塔中，用NaOH溶液吸收SO2，生成亞硫酸鈉和H2O．NaOH溶液噴成霧狀能充分吸收SO2的原因是增大吸收面積．
（2）沉淀室中，發(fā)生反應的化學方程式為Na2SO3+Ca（OH）2═CaSO3↓+2NaOH．
（3）氧化室中，化學反應的基本類型是化合反應．
（4）上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH，有利于節(jié)約成本．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某些食品的包裝袋內(nèi)，放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．某同學對一袋久置空氣中的干燥劑進行了研究．
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾，得到白色固體和濾液．然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究．
【實驗探究一】探究濾液的酸堿性
該同學測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液呈堿性（或中性）（填酸性、堿性或中性）．
【實驗探究二】探究白色固體的組成
該同學認為白色固體中可能含有的物質(zhì)是CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
他查閱有關資料得知：Ca O是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，并放出熱量．氫氧化鈣微溶于水．
【分析判斷】你認為該白色固體中一定不含有的物質(zhì)是氧化鈣．
【實驗操作】下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量白色固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置；
②向上層溶液滴加無色酚酞溶液
上層溶液呈現(xiàn)紅色		白色固體中一定含有氫氧化鈣
另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡		白色固體中一定含有碳酸鈣
【總結(jié)反思】
（1）只通過以上實驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO．請用化學方程式表示原因CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗：取少量干燥劑于試管中，加入少量水、振蕩，觸摸試管壁，較熱，證明有較多量的氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答
（1）P點的含義是t1℃時，a、b兩物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃時，將30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量為75g
（3）t2℃時，等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)分別加水形成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關系為a＜b（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是②⑤（填序號）
①溶劑的質(zhì)量一定變小 ②溶質(zhì)的質(zhì)量可能改變 ③溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大
④溶液的質(zhì)量一定變大 ⑤該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）“比較歸納法”是學習化學的一種重要方法（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示某種物質(zhì)可通過反應轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），請以下表中序號Ⅰ為示例，填寫序號Ⅱ、Ⅲ中的空格．
序號/項目舉例物質(zhì)類別間的相互反應物質(zhì)類別間的轉(zhuǎn)化
ⅠCaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl鹽1-鹽2鹽新鹽
Ⅱ寫出硫酸與氯化鋇反應的化學方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl酸-鹽酸→新酸
Ⅲ寫出氫氧化鈉變成另一種堿的化學方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓堿-鹽堿新堿
（2）“組成相同的物質(zhì)會具有一些相同的性質(zhì)”已知：Cl2+H2O=HCl+HClO，HCl和HClO在水溶液中都能解離出H+，請寫出Cl2和NaOH溶液發(fā)生反應的化學方程式：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應）．

①驗證反應①：小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變紅．
②小明用微觀示意圖2來說明反應③的發(fā)生，用化學反應方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
③如果反應④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C．
A．Na2CO3　　　　B．HCl　　　　C．CuSO4　　　　　　　D．NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．以下是有關氨氣（NH3）性質(zhì)的趣味實驗．
（1）如圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當擠壓膠頭滴管并打開止水夾時，燒杯中的水迅速進入燒瓶，形成“紅色噴泉”，推測氨氣具有哪些性質(zhì)？
（2）氨氣與酸反應可生成銨鹽．將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量白煙產(chǎn)生，請解釋白煙產(chǎn)生的原因．

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