10．現(xiàn)有如下五種物質(zhì)：①水、②空氣、③鐵粉、④氯化鈉、⑤液態(tài)氧、⑥干冰、⑦石灰石．其中屬于單質(zhì)的是③鐵粉、⑤液態(tài)氧，屬于化合物的是①水、④氯化鈉、⑥干冰，屬于氧化物的是①水、⑥干冰，屬于混合物的是②空氣、⑦石灰石．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：鐵粉是由鐵元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；液態(tài)氧是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
①水、④氯化鈉、⑥干冰都是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物．
①水、⑥干冰都是由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的純凈物，屬于氧化物．
空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．石灰石中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物；
故填：③鐵粉、⑤液態(tài)氧；①水、④氯化鈉、⑥干冰；①水、⑥干冰；②空氣、⑦石灰石．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．對滴管正確使用方法敘述錯誤的是（　�。�
A．滴瓶上的滴管，取用試劑后不用洗滌立即回位
B．膠頭滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處
D．用滴管向試管中滴加試劑時，滴管要垂直懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．二氧化碳的組成和構(gòu)成：
（a）二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
（b）一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（ C15H22O5 ）治療瘧疾而成為我國第一個獲得自然科學類諾貝爾獎的科學家．下列說法錯誤的是（　　）
A．青蒿素的一個分子中含有42個原子
B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為63.8%
D．青蒿素屬于無機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．醫(yī)學上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵．某興趣小組對這種糖衣片產(chǎn)生了興趣，打算對藥片的糖衣所起作用等問題進行探究．
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查閱資料】
（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子；
（2）亞鐵鹽溶于水時，會水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生Fe（OH）2沉淀．
（3）硫酸亞鐵晶體加熱會失去結(jié)晶水，高溫會繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物．
（4）SO2能使高錳酸鉀溶液褪色．
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外，還可能是防止硫酸亞鐵被氧化，同時防止產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀．
【探究一】利用廢水回收銅，制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用．

（1）固體甲中含有的物質(zhì)是鐵和銅；紅色固體是銅；溶液乙中溶質(zhì)是硫酸鋁、硫酸亞鐵．
（2）寫出步驟①的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；實驗中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是稀硫酸過量；
【探究二】某硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）熱分解研究
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱，使其完全分解，對所得產(chǎn)物進行探究，并通過稱量裝置B質(zhì)量測出x的值．

（3）①裝置B中硫酸銅粉末變藍，質(zhì)量增加12.6g，說明產(chǎn)物中有水，裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有二氧化硫．
②實驗中要持續(xù)通入氮氣，否則測出的x會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”），原因是空氣含有水蒸氣．
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅棕色固體是氧化鐵．
④小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3．
（4）某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖如圖2．
①圖2中T3至T4過程的化學反應(yīng)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑．
②計算FeSO4•xH2O中的x為7．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母）理由是該反應(yīng)是固體與液體反應(yīng)且不需要加熱，收集裝置是E（填字母）．
（2）當過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學選擇的裝置中一種儀器，以達到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是乙（填序號），它更換原裝置中的長頸漏斗（填名稱）．
（3）若實驗室對你開放，圖1實驗裝置還可以制取CO2氣體，你還需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的藥品有大理石（或石灰石）、稀鹽酸（寫名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是家庭用電熨斗構(gòu)件示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）不銹鋼屬于混合物（填“純凈物”、“混合物”）．
（2）電熨斗構(gòu)件中，屬于金屬單質(zhì)的是銅質(zhì)插頭．
（3）電熨斗不用時，要即時斷開電源，否則可能引發(fā)火災(zāi)，電熨斗通電產(chǎn)生熱量屬于物理（選填“物理”或“化學”）變化，使可燃物溫度達到著火點而引發(fā)燃燒．
（4）不銹鋼可以防止鐵生銹，請你再列舉出一個防止鐵生銹的方法：噴漆．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．“薯片”是一種大眾休閑食品，它的包裝如圖甲所示，袋內(nèi)通常充滿了氣體．化學興趣小組的同學對氣體的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始了如下的探究之旅．

【提出猜想】包裝內(nèi)填充的氣體可能是 ①氧氣，②二氧化碳，③氮氣…
【設(shè)計實驗】（1）興趣小組的同學抽取氣體樣品后，采用如圖所示操作將氣體轉(zhuǎn)移到了集氣瓶內(nèi)，然后伸入帶火星的木條，木條沒有復燃，于是他們得出了包裝袋內(nèi)的氣體沒有氧氣的結(jié)論．請對他們的做法和結(jié)論作出評價這種說法錯誤，帶火星木條不復燃可能是氧氣濃度太低．
明輝認為根本不需要設(shè)計驗證氧氣存在的實驗，他認為包裝袋內(nèi)的氣體不可能是氧氣，你認為他的理由是食品變質(zhì)是緩慢氧化，填充氣體的目的是隔絕氧氣．
（2）請設(shè)計實驗探究包裝袋內(nèi)的氣體是否為CO2．你的實驗方案是用注射器抽取氣體，并將抽取的氣體通入澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁；寫出實驗涉及到的化學反應(yīng)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）進一步實驗證明氣體包裝袋內(nèi)氣體為氮氣，請指出氮氣在生產(chǎn)生活中的另一種用途制氮肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．空氣中含量最多的氣體是（填化學式，下同）N2；點燃時只生成能使能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO．寫出兩種你知道的新能源太陽能、氫能（名稱）．

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