20．對(duì)滴管正確使用方法敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．滴瓶上的滴管，取用試劑后不用洗滌立即回位
B．膠頭滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
C．滴管吸液后，不要平放和倒置，不得放在桌上或它處
D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要垂直懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室滴管的使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答．

解答 解：A、如果滴瓶上配有滴管，則這個(gè)滴管是滴瓶專用，不能吸取其他液體，用后放回原位；故使用方法正確；
B、滴管用完之后，應(yīng)立即用水洗凈，嚴(yán)禁未清洗就吸取另一試劑，故使用方法錯(cuò)誤；
C、滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，應(yīng)插入干凈的瓶中或試管內(nèi)，故C使用方法正確；
D、膠頭滴管加液時(shí)，不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5 cm處；故D使用方法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．二氧化碳可以通過不同的反應(yīng)類型生成，請(qǐng)寫出：
（1）1組通過化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物．
（2）1個(gè)通過置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式．
（3）石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列除雜質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
A銅粉鐵粉加入過量CuSO4溶液，過濾
B鐵粉鋅粉加入過量稀鹽酸，過濾
CFeCl2溶液CuCl2加入過量鐵粉，過濾
D稀HClH2SO4加入適量BaC12溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
①紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，（化合）反應(yīng)；
②氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，（化合）反應(yīng)；
③鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，（化合）反應(yīng)；
④氯酸鉀和二氧化錳共熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，（分解）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略．
編號(hào)KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0∕
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題：
（1）步驟①中的x應(yīng)至少稱取1.6 g（結(jié)果保留1位小數(shù)），上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號(hào)）．
（2）表格中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需時(shí)間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號(hào)）．
a．視線與凹液面最低處相平  b．讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為20.8mL．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)．（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)．）
   實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
實(shí)驗(yàn)表明，加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多CuO能加快KClO3的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；③量筒．
（2）甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；，整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→f→e→g
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)楦咤i酸鉀粉末進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口內(nèi)放棉花團(tuán)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義錯(cuò)誤的是（　　）
A．水這種物質(zhì)
B．水由氫元素和氧元素組成
C．水分子中含有氫分子
D．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．KC1的部分溶解度數(shù)值如如表所示，下列說法正確的是（　�。�
溫度溶解度
20℃34g
30℃37g
A．20℃時(shí)，100g飽和KCl溶液中含有34g溶質(zhì)
B．將30℃的飽和KCl溶液降溫至20℃，有3gKC1晶體析出
C．向相同質(zhì)量的水中加入不同質(zhì)量的KCl，所得溶液的濃度一定不同
D．欲除去KC1固體中的二氧化錳，可用加水溶解然后過濾的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有如下五種物質(zhì)：①水、②空氣、③鐵粉、④氯化鈉、⑤液態(tài)氧、⑥干冰、⑦石灰石．其中屬于單質(zhì)的是③鐵粉、⑤液態(tài)氧，屬于化合物的是①水、④氯化鈉、⑥干冰，屬于氧化物的是①水、⑥干冰，屬于混合物的是②空氣、⑦石灰石．

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