5.醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵.某興趣小組對這種糖衣片產(chǎn)生了興趣,打算對藥片的糖衣所起作用等問題進行探究.
【提出問題】硫酸亞鐵糖衣片中糖衣的作用是什么?
【查閱資料】
(1)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子;
(2)亞鐵鹽溶于水時,會水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生Fe(OH)2沉淀.
(3)硫酸亞鐵晶體加熱會失去結(jié)晶水,高溫會繼續(xù)分解產(chǎn)生金屬氧化物和非金屬氧化物.
(4)SO2能使高錳酸鉀溶液褪色.
【提出猜想】藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是防止硫酸亞鐵被氧化,同時防止產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀.
【探究一】利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體并觀察其在空氣中的變化推斷糖衣的作用.

(1)固體甲中含有的物質(zhì)是鐵和銅;紅色固體是銅;溶液乙中溶質(zhì)是硫酸鋁、硫酸亞鐵.
(2)寫出步驟①的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;實驗中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是稀硫酸過量;
【探究二】某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行探究,并通過稱量裝置B質(zhì)量測出x的值.

(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有二氧化硫.
②實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x會偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”),原因是空氣含有水蒸氣.
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是氧化鐵.
④小明從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質(zhì)SO3
(4)某研究所利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)進行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量--分解溫度的關(guān)系圖如圖2.
①圖2中T3至T4過程的化學(xué)反應(yīng)方程式2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑.
②計算FeSO4•xH2O中的x為7.

分析 【提出猜想】
根據(jù)硫酸亞鐵的性質(zhì)可以判斷藥片糖衣的作用;
【探究一】
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
銅不能和稀硫酸反應(yīng),鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
【探究二】
硫酸銅能和水反應(yīng)生成五水硫酸銅;
二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色;
空氣中含有水蒸氣;
氧化鐵是紅棕色固體,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:【提出猜想】
因為硫酸亞鐵易被氧化,同時亞鐵鹽溶于水時,會水解產(chǎn)生少量氫氧根離子而產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀,因此藥片糖衣的作用除了包裝藥物外,還可能是防止硫酸亞鐵被氧化,同時防止產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀.
故填:防止硫酸亞鐵被氧化,同時防止產(chǎn)生氫氧化亞鐵沉淀.
【探究一】
(1)加入的A是鐵粉,鐵不能和硫酸鋁反應(yīng),能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,因此固體甲中含有的物質(zhì)是鐵和銅,紅色固體是銅,溶液乙中的溶質(zhì)是硫酸鋁和硫酸亞鐵.
故填:鐵和銅;銅;硫酸鋁、硫酸亞鐵.
(2)步驟①中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
實驗中硫酸亞鐵溶液中沒有渾濁出現(xiàn)的原因可能是稀硫酸過量.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;稀硫酸過量.
【探究二】
(3)①裝置B中硫酸銅粉末變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明產(chǎn)物中有水,裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產(chǎn)物中還有二氧化硫.
故填:水;二氧化硫.
②實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x會偏大,原因是空氣中含有水蒸氣,能夠被硫酸銅吸收.
故填:偏大;空氣含有水蒸氣.
③硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅棕色固體是氧化鐵.
故填:氧化鐵.
(4)①圖2中T3至T4過程中,硫酸亞鐵受熱分解生成氧化鐵、三氧化硫和二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑.
故填:2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑.
②設(shè)硫酸亞鐵的質(zhì)量為y,
由圖中數(shù)據(jù)可知,生成氧化鐵的質(zhì)量是8g,
2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO3↑+SO2↑,
 304        160
  y         8g
$\frac{304}{y}$=$\frac{160}{8g}$,
y=15.2g,
裝置B中硫酸銅粉末變藍,質(zhì)量增加12.6g,說明生成了12.6g水,
FeSO4•xH2O,
 152   18x
15.2g  12.6g
$\frac{152}{15.2g}$=$\frac{18x}{12.6g}$,
x=7,
故填:7.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
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15.某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進行了如下實驗:
①稱取x g膽礬晶體,研細后加入10mL蒸餾水溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng),生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?br />④按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取1.6 g(結(jié)果保留1位小數(shù)),上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③(填序號).
(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需時間.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應(yīng)注意ad(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平  b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為20.8mL.
(5)如果要進一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.(提示:可從催化劑的概念完成實驗.)
   實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明,加入CuO后產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解

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16.請寫出下列化學(xué)用語中數(shù)字2的含義
(1)H2O一個水分子中有2個氫原子     (2)2Fe2個鐵原子
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14.2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列做法與這一主題不符合的是( 。
A.由于江河水流有自我凈化功能,生活污水可以直接排放到河流中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.必須使用指示劑才可以證明是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的一組物質(zhì)是( 。
A.H2SO 4+NaOHB.2SO 4+Ba(OH) 2C.HCl+Fe(OH) 3D.HCl+Na 2CO 3

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